分类记忆帮助婴儿提高智力

　　瑞典丁希教授和兰盖教授发现，早期学习能使脑细胞变得丰富，有助于细胞内掌管记忆的核糖核酸的增加。他们指出：如果在幼儿时期进行强化训练，以此来刺激脑细胞活动的话，记忆分子的核酸就会增加，就能培养出脑细胞质量高、头脑聪明的人来。

本图来源于CFP

　　记忆的过程，是把生活中所获得的知识和经验加以保存、积累和巩固的过程。记忆力是人们不可缺少的基本能力。记忆是后天形成的，条件反射的形成就标志着婴儿记忆能力的开始。用手指轻轻碰触新生儿的脸颊或嘴唇，婴儿就会做出吸奶动作，这说明在新生儿期，孩子就产生了记忆的萌芽。3～4个月婴儿出现的怕生现象，说明婴儿所具备的记忆能力已经能够让他分辨熟人与陌生人了。因此，培养孩子的记忆能力，应该从小开始。婴幼儿记忆与少年、成人的记忆方式不同，应该根据他们的特点来开发。

　　婴儿的记忆能力主要是由先天基因决定，但科学家发现早期智力教育能增加所有婴儿的记忆力。

　　科学家报告说，年龄低至14个月大的婴儿也能使用类似于成年人的心理分类概念去增加他们的工作记忆。成年人可以在他们的工作记忆中保持3至4个对象，但是他们常常会构建心理层次，通过把更大的任务分解成小片从而增加记忆容量。已经发现婴儿有能力同时记住最多3个对象。

　　Lisa Feigenson 和Justin Halberda发现婴儿可以使用特定的线索扩展他们的工作记忆，超过上述限制。这组科学家向婴儿展示了之前藏在盒子里的4件玩具。在一些实验中，他们偷偷地扣下了其中两件玩具。然后这组科学家观察一旦盒子空了之后婴儿还会继续搜索盒子多长时间，从而弄清楚如果婴儿记得有更多的玩具尚待发现，那么婴儿是否会用更长的时间搜索。当这4件玩具包括了两组每组两件相似物体(例如猫和汽车)、而其中一类玩具被藏了起来的时候，这些婴儿搜索的时间更长。这组作者说，这是一个证据，表明了婴儿正在使用分类概念。这组作者还发现婴儿有可能把他们的记忆容量扩展到至多6个对象。

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