爱护孩子的方式有很多种，放手让她做喜欢的事就是其中之一，虽然女儿看似很有力量，也很阳光，但她其实挺不愿意与人沟通和交流的。跟她一起买东西，她都要我出面，有什么要求，也不愿意提。她内心有很多设限，有时 又不耐烦，觉得她的话别人听不懂，常常话说到一半，看别人不懂，干脆就懒得再说了。不过最近她不断向我报告她主动与人沟通的信息。这就是社会活动给孩子带来的改变。

父母应该给孩子自由的成长空间。因为孩子的能力，就是在动手的过程中形成的；孩子的自信，也是在自己做事的时候培养的；孩子的自主意识也是在父母放手的情况下才能逐渐养成；孩子对自我良好的认识与肯定，也是在身心投入的过程及其劳动果实中确认的。所有这些优良品质、能力，都是孩子将来成功的基石，缺一不可。而这些，都是在父母充分给孩子自由成长空间的情况下才可以获得。

对于孩子来讲，小升初是一项特别的考验，她没有经验，需要爸爸妈妈的帮助和支持。对于父母来讲，陪伴孩子小升初也是第一次，也没有经验，也有压力。假如父母没有觉察并及时处理自己的这份压力和焦虑，就会用指责和抱怨的方式把压力转加在孩子身上，从而出现一个奇怪的现象：大人都没有能力、没有经验解决的困扰，却要让一个更没经验、更没能力的孩子去代替解决!后果可想而知了。

有一天，我们成为了妈妈，应该做一个怎样的妈妈？

对于父母来说，无论看过多少育儿指南，但最直观的育儿参考肯定还是自己，人的性格塑造永远是从家庭教育开始。长大后的我们在审视自身时，对于自己性格上的缺憾，往往会归结于家庭教育的问题，而小时候的遗憾和不满让我们坚信自己会在子女的教育中避免这些错误，不会重蹈自己的遗憾。但这会不会让我们走入了另一个误区，又或者不知不觉间其实还是在重复自己父母的教育方式呢？

我是偏文科兴趣的人，所以，没有对女儿进行数学训练。这使得她的数学成绩并不是很好。但我每次都会不留痕迹的暗示，强化女儿喜欢数学、爱数学的观念。我用这样的话一次次地暗示她，并跟她一起制订数学训练的计划。经过一个多月的强化训练，女儿对数学真的找到一些感觉，每当做出一道难题的时候，她都非常欣喜。但愿这个经历能给很多父母一点启发和影响，让他们明白怎样才算给予孩子最有效的学习上的帮助。

到什么年龄就要做什么事，孩子的成长发展，家长应该怎样引导？