如何通过成语故事提高宝宝数理逻辑能力

精彩关联：

一、如何通过成语故事提高宝宝语言能力     二、如何通过成语故事提高宝宝数理逻辑能力

三、提高宝宝艺术才能的成语故事            四、培养宝宝健康心理性格的成语故事(一)

五、培养宝宝健康心理性格的成语故事(二)　  六、培养宝宝想象力和创造力的成语故事

七、提高宝宝观察认知能力的成语故事        八、培养宝宝良好行为习惯的成语故事（一）

九、培养宝宝良好行为习惯的成语故事（二）　

　　数理逻辑智能指儿童有效地运用数字和推理的能力，能清晰地看到事物的全貌，看到事物之间的关系与因果联系。在许多方面，游戏都提供了安全、可控制和有趣的方式去发展孩子的数学逻辑智能，而通过故事，也能让宝宝懂得不少数理逻辑智能（点击进入数理逻辑能力专区）。

　　《骑驴觅驴》——教宝宝学数数

    数数，就是让宝宝熟悉数的序列，这是数概念形成的基础。可是，教宝宝学数数，宝宝是不肯合作的。爸爸妈妈得用巧方法，让宝宝觉得好玩有趣才行。

　　故事内容：从前有个叫王三的人，赶了五头驴到集市上去卖。他觉得很累，就自己骑了其中的一头。走到半路，他想数一数驴子的数量。可是他数了好几遍，发现只有四头驴。“咦?还有一头驴到哪儿去了呢?”王三实在是想不通。王三以为路上走丢了一头驴，心里非常不开心。到了集市，他从驴背上跳下来，又数了一遍。“咦?这次怎么又是五头驴了呢?”王三这才想起来：“咳，我刚才把自己骑着的驴给忘了!”

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　　推荐理由：骑驴觅驴故事里的王三就是一个不懂得数数的人，他只记得数自己赶的驴，而把自己骑着的那头忘记数了。宝宝们在学数数的时候不能犯这样的错误，一定要仔细才行。

　　故事背景：宋·释道原《景德传灯录》卷二十八：诵经不见有无义，真似骑驴更觅驴。

　　实际应用：在生活中，我们会经常犯骑驴觅驴的错误。在学数数的时候，宝宝要懂得推理，并且要有一颗冷静理智的头脑，而不应该像王三那样，一着急，便忘记了自己还骑着一头驴了。

　　《才高八斗》——让宝宝懂得比重量

     比重量，也是宝宝必学的数理之一，一样东西到底有多少才算多？到底占到什么比例才算重要？让我们一起从下面这个的故事里学学吧！

　　故事内容：谢灵运是古时候一个非常有名的诗人，他是第一个用诗来写山写水的人。他的诗句写得可好了，读完诗就像看到一幅山水画，叫人非常喜欢。每当他有新的诗写好了，人们就会争着去抄下来，读了又读。他不但会写诗，历史也学得很好，还会书法和画画，非常有才华。连皇帝都把他叫到身边当官，想天天看到他的诗和字画。谢灵运觉得自己很厉害，但他觉得有一个人比他更厉害。那个人就是曹操的儿子曹植，他认为他是天下最有才华的人。他说：“如果天下读书人的才华加起来一共有十斗的话，那么曹植能得八斗。”“而我自己呢?最多能得一斗，其余人一共也才得一斗!”

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      推荐理由：故事里的谢灵运是一个谦虚的人，他将自己和曹植做比较，并且用直观形象的方法，将各自的才能量化，用米的数量来做比较，让人一眼就能明了，宝宝在学比较的时候也可以学习这种方法，将抽象的概念具体化，再来做比较，就更加简单。

　　故事背景：谢灵运，著名山水诗人，主要创作活动在刘宋时代，中国文学史上山水诗派的开创者。曹植(192-232)，字子建，沛国谯人。三国时期曹魏诗人、文学家，建安文学的代表人物。他是魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。

　　实际应用：如，对两个人的胆量做比较时，将一人比作老虎，一人比作老鼠，就一眼能够让人明白，谁更加厉害了。

　　《多多益善》——教宝宝懂得多和少

　　故事内容：刘邦当上了皇帝，他的手下韩信觉得自己功劳很大。有一天，刘邦和韩信讨论各位将领才能的大小和高低。刘邦说：“你觉得像我这样的才能，能够统帅多少士兵?” 韩信是个很直的人，就说：“陛下您只不过能统帅十万人。”刘邦有些生气，说：“那对你来说能统帅多少呢?” 韩信回答道：“我统帅的士兵越多越好。”刘邦觉得好笑，就问：“既然这样，你怎么还成为我的手下了呢?” 韩信说：“您不能带兵，却很善于带领将领，这就是我是您手下的原因。”刘邦见韩信这么不把自己放在眼里，就一直都对他不好了。

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    推荐理由：故事中的韩信，说自己能够统帅很多的士兵，而刘邦只能统帅十万人，虽然之后他又做出解释，说刘邦更适合代领将领，但是还是因为前句话而得罪了刘邦。这个故事中，我们可以学习到，做比较的时候将事物量化，会更方便比较。

　　故事背景：高祖刘邦(前256年—前195年6月1日)，字季(一说原名季)，沛郡丰邑中阳里(今江苏丰县)人，汉族。

　　韩信(约前231-前196)，西汉开国功臣，齐王、楚王、上大将军，后贬为淮阴侯。公元前三世纪世界上最杰出的大军事家、大战略家。中国历史上伟大军事家、战略家、战术家、统帅和军事理论家。

　　实际应用：如宝宝在比较两个人谁的力量大的时候，可以根据他们两人最多能提的物品的重量来进行比较。

　　《出类拔萃》——让宝宝学会比较

　　故事内容：孟子是孔子的学生，他也是个伟大的思想家和教育家。 孟子有个学生叫公孙丑，他很喜欢问问题，也对孟子的老师孔子很好奇。有一天，公孙丑问孟子：“老师，古代的伯夷、伊尹同孔子差不多吧?”孟子说：“他们是同类，当然可以比较，但比较出来就会有差距。” “您能具体说说吗?”公孙丑很诚恳地问道。 “凤凰同其它飞鸟比，泰山同其它的山比，都是前者强啊!”孟子说。 “圣人和其他人也是同类，但圣人已远远超出了其他人。”孟子接着说。公孙丑说：“您的意思就是说，像孔子这样的圣人是没有人能比的?” “对!自有人类以来，没有人比孔子更伟大了。”孟子自豪地说。

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    推荐理由：故事中的孟子将孔子和伯夷、伊尹作比较，将孔子比作凤凰，而其他人比作飞鸟，又将孔子比作泰山，其他人比作普通的山，突出了孔子的伟大。从孟子的话中，我们还可以发现，只有同类的事物才能拿来做对比和比较，如果两种事物不属于一个类别，或者说没有某方面共同的特质时，就不能在一起作比较了。

　　故事背景：公孙丑是战国时期齐国人，孟子的弟子，曾与万章等著《孟子》一书。公孙丑在《孟子》一书中记其言颇多，有公孙丑上下两章，6000多字。

　　孟子，名轲，字子舆，鲁国邹(今山东省邹城市)人。又字子车、子居(待证实)。孟子与孔子合称孔孟其道被称为“孔孟之道”。孔子是至圣，孟子是亚圣。中国古代著名思想家， 教育家，政治家和散文家，战国时期儒家代表人物，孔子第四代弟子。

　　实际应用：宝宝学比较的时候也要注意，只有同类事物才能比较的道理。如将同属于鸟类的大雁和麻雀，比它们谁飞得更高就可以，而如果把大雁和板凳放在一起对比，就风马牛不相及了。

　　《鹤立鸡群》——教宝宝学会比较

　　故事内容：嵇绍是个长得魁伟，聪明英俊的人，在同伴中非常突出。晋惠帝时，嵇绍在朝廷做小官，对皇帝非常忠诚。有一次，晋城发生战乱，嵇绍要保护皇上，就往宫里闯去。守卫宫门的侍卫张弓以为嵇绍是坏人，准备拿箭射他。“不行!这个人长得这么正气，一看就是好人!”官员仪青阻止了侍卫。还有不少见过嵇绍的人也说：“看见嵇绍在众人中，就像是鹤立鸡群之中。”不久，国家又发生变乱，嵇绍跟随晋惠帝一起出去打仗。晋惠帝被打败了，手下的兵都逃了，只有嵇绍一直保护着惠帝。最后，敌人的箭像雨点一样射过来，嵇绍却替晋惠帝挡下，失去了生命。

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    推荐理由：将嵇绍与众人，比作是鹤与鸡，一下子就突出了嵇绍的不同寻常之处，这个故事也是运用比喻的方式来对嵇绍的才能进行比较，这样不仅生动形象，而且容易让人明白，一下子就能懂得所要表达的意思。

　　故事背景：嵇绍，公元253年至304年，字延祖，谯国铚人，嵇康之子。生于魏嘉平五年。

　　实际应用：宝宝在日常生活中也可以用这种方式来作比较。