习惯总是表现在一个人的行为中，而且是比较稳定和自动的。但习惯养成和表现行为也受着一个人诸多因素(如一个人的理念、能力、智慧、性格等因素)的影响。一个人一旦形成了一种良好的习惯，这种习惯的深化和整合又能促进其健康人格的形成。如一个人不论做什么事情事先总是习惯于要认真地制订计划，并听取有关人士的意见，这就是一个人的责任心的体现。

在培养好习惯的同时必然要矫正不良习惯，乌申斯基说过：神经体不仅可以有天赋的反射，而且在活动的影响下也有掌握新的反射的能力。经过教育，经过培养，人是可以形成新的习惯、新的反射的。我们完全可以通过训练来矫正孩子们的不良习惯。同时，无论是养成一个好习惯还是要改掉一个坏习惯，都需要及时评估，也就是要及时运用表扬、鼓励或者批评、惩罚等手段。

我们总说，失败是成功之母，但是对孩子来说，不完全是这样。让孩子快乐地学习，享有成功的体验，会让他们学得更好。尤其在新生入学时，如小学一年级或者初中一年级，老师和父母要特意在开学的第一个月营造出快乐的氛围。在开学的第一个月，如果能让孩子有成功的体验，将会有利于孩子建立信心。同时，老师和父母要多表扬鼓励孩子，从而使孩子感觉到上学真好。

孔子说：“人而无信，不知其可也。”孟子说：“君子养心莫善于诚。” 可见，诚信对一个人来说是多么重要。其实，培养孩子诚信是一门学问。教育孩子时我们经常习惯多讲道理，多提要求。实际上，父母做了什么比说了什么更重要，孩子是看着父母的背影长大的，孩子的学习首先是观察和模仿。父母正确的教育方法，能够使孩子明白，通过努力而不是通过谎言，才能获得自己想要的东西。

虽然父母都希望孩子学习成绩好，希望孩子争气本身并没有错，但务必要注意方法。餐桌训子、孩子的睡眠不足、不会给孩子清洁下体、不适当的教育方法......这些错误的教育方法只会适得其反。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，而尊重孩子首先应尊重规律。

西方的教育以美国为代表，主要是体验式学习;东方的教育以中国为代表，主要是传授式学习。体验式学习是尝试、探索，容易形成能力，但不容易形成知识。传授式学习是灌输、记忆，容易形成知识，不容易形成能力。所以，中国的孩子会考试，但创造能力不太强，美国的孩子创造能力比较强，但不大会考试。目前，最好的教育是把二者结合起来。中国学生需要多一些体验。

习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。我们每个人身上可能有很多好习惯，也可能有些坏习惯。让孩子培养什么样的习惯？如何培养孩子的好习惯？而中华民族的历史上有很多培养习惯的好思想、好方法、好规范，重视、继承这些优良传统，能够帮助孩子培养好的习惯。

很多事实告诉我们：你亲眼看到的儿童现象未必是真实的。所以，教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。概言之，了解孩子是做好父母的一个基本功。。而“好的关系胜过许多教育”，这句话的意思是，当你与孩子感情越深，关系越好，你的教育就越有效。真正的教育是自我教育，最好的学习是热爱学习，绝不是逼着、管着学习。多学习、多观察，善于发掘孩子身上的优点，就能成为合格的父母。

儒家和墨家是最有代表性的两个思想流派，但是有很多问题的认识是一致的。墨子最有名的关于习惯的思想就是“染丝说”：“染于苍则苍，染于黄则黄，故染不可不慎也。”对孩子的教育也是这样的道理。不同的家庭教育出不同的孩子，这就与染丝一样。明代的思想家王廷相这样说：“凡人之性成于习。”由此，我们要认识到习惯的重要性。教子成功就要首先从培养孩子的好习惯开始。

成功的道路有千万条，但对个人而言，仅有一条是最适合自己发展的路。家长千万不要因为孩子学习成绩差，就禁止其发展兴趣和特长，恰恰相反，兴趣和特长是孩子热爱生活及生存发展的人生支柱，是成功的体验和信心的源泉。好父母支持孩子追求梦想，帮助孩子去选择它的最佳才能区。