想让宝宝伶牙俐齿 亲子游戏帮你忙

　　从宝宝出生后的第一声啼哭开始，他们就已经开始了语言发展的历程，可是很多爸爸妈妈并不了解，他们在意的是宝宝是不是“会说话”，却忽略了在宝宝学会说话前所应该发展的沟通能力。当宝宝还在妈妈肚子里，就已经能听到一些声音，出生后7个月左右，听觉便已发育得很好。因此在呱呱坠地之后，宝宝便开始透过“听”话学习语言。

　　发展宝宝语言能力的五大招

　　第一招：创设语言环境

　　宝宝语言能力的发展是在与他人交往、主动运用语言的过程中完成的。所以爸爸妈妈要有意识地创设各种宽松的语言环境和表达的机会，鼓励孩子去主动学习。比如：妈妈拿着一个红色的汽车、一个蓝色的玩具熊问他：“今天我们玩红汽车，还是蓝毛熊?”从宝宝感兴趣的玩具上引出话题，鼓励他大胆表达自己的想法，体验到语言交流的意义和快乐。

　　在这一过程中，爸妈对于宝宝出现的错误不要急于纠正，而是要耐心引导，不要给宝宝挫折感和心理压力。在玩耍和游戏中抓住时机，启发宝宝主动积极地和你交谈，

　　第二招：丰富生活内容

　　宝宝只有具备了丰富的生活经验后，才会有话可说、有乐于表达的意愿。爸爸妈妈应有意识地丰富宝宝的生活内容，多带他们出去玩，观察大自然花草树木的千姿百态，欣赏昆虫飞鸟的美丽灵活，体验春夏秋冬景色变化……生活中的喜怒哀乐不仅会丰富宝宝的生活内容，还能为他们增添无数新的词汇。

　　每一次外出，爸妈都要做个有心人，带着宝宝边走边聊，谈论沿途的所见所闻，让景物、思维和语言三者建立联系，逐渐地增加宝宝说话的内容。

　　第三招：抓住各种机会

　　宝宝有了表达的愿望，常常因词汇的缺乏而限制语言的表达。爸爸妈妈要抓住日常生活中各种机会，陆续教给他新的词汇。比如：让宝宝和你一起择菜、洗水果，告诉他各种蔬菜、水果的名字及其颜色外观的形容词，让他练习用这些词说一句完整的话。还有你到邮局寄信、到商场购物、观看街头的宣传橱窗，都可以带上宝宝，给他讲解看到的所有新知识、新词汇的意思，满足他的好奇心，激励他说出自己的想法和感受。

　　第四招：多些互动交流

　　宝宝喜欢听故事、看画书，爸爸妈妈可以充分利用宝宝的兴趣特点，在给他们讲故事、和他一起看画书的过程中，不仅要让他听，还要提出问题让他思考、回答，培养其想象力和语言组织语言表达能力。对3岁以上的宝宝就可以要求他看图复述故事，锻炼他的记忆力和语言的流畅性。比如：看小熊维尼的画书，你可以和宝宝讨论“画上的小熊和你在动物园看到的大狗熊长得像不像?”“你喜欢小熊维尼吗?你喜欢它什么呢?”在一问一答中，宝宝练习巩固了相同的词汇，语言和思维能力都会大大提高。

　　第五招：玩玩文字游戏

　　拍手游戏、词汇对子、词语接龙等都是四五岁宝宝喜欢的游戏。最开始，爸爸妈妈可以和宝宝“比比谁聪明”，让宝宝能迅速说出分类的简单词汇。比如：说水果词汇，苹果、橡胶、菠萝、梨、桃、杏……说服装词汇，衣服、裤子、衬衫、袜子、帽子……说动物词汇：四条腿的有……两条腿的有……

　　然后再和宝宝玩带有名词、动词或者名词与形容词的词组，最好是对对子的形式。比如：你说：“兔子跳。”孩子说：“马儿跑。”以此类推：蝴蝶飞，青蛙叫。爸爸高。宝宝矮。大象大，老鼠小。苹果红，柿子黄……当这样的游戏宝宝玩得已经非常熟练，难不倒他的时候，还可加大难度，对完整的句子。并逐渐加快说的速度，看谁对得最快最准。比如：火车跑得快，乌龟爬得慢。亮晶晶的雪花真美丽，黄灿灿的稻谷沉甸甸……只要说出的句子基本能对得上就行。

　　亲子小游戏让宝宝伶牙俐齿

　　游戏一、广播电台

　　玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一个大人打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。爸妈可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。

　　益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。

　　游戏二、传电报

　　玩法：爸爸妈妈在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

　　益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。

　　游戏三、咕噜咕噜

　　玩法：爸爸妈妈与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。

　　益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。

　　游戏四、小小营业员

　　准备：孩子的玩具5-10件，围裙。

　　玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。

　　游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，还可以让顾客描述要买的物品特征让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。

　　益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固对物品特征的认识。

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