让孩子学会说完整的句子

　　现在不少年轻的家长都已经知道不要跟孩子说叠字，而应以正常的方式来说话与表达，不过，你知道吗，除了不要对孩子说诸如饭饭，抱抱这样的叠字，对着孩子时，你还应该说完整的句子，当孩子两岁后，还应鼓励他也说完整的句子，比如———我想吃饭，而不是简单地说———吃饭。

　　说完整句子有利开发思维

　　教孩子用完整的语句讲话是十分必要的。这一方面直接关系到孩子口语表达能力的提高，另一方面也影响孩子思维的发展。因为说话是需要经过大脑思考出来的。把单词组合在一起变成完整句子，实际上是思维进行活动的过程。孩子的大脑思维能力是否强，与他们平时接受的语言熏陶息息相关。从小让他说完整的句子，有利于孩子长大后成为一个思维清晰的人。另外，任何一个句子都反映着客观事物的某种关系，对事物间关系的明确，可促进对句式的掌握，对句式的掌握，又加深对事物间关系的理解。

　　完整句子的组成

　　专业人士指出，一个完整的句子，至少要包括两部分。前一部分写“谁”或者“什么”。后一部分是对前一部分的说明，表示“是什么”或者“怎么样”。因此，我们可以对孩子说，一个完整的句子一般包括两部分：“谁干什么。”“什么怎么样。”“谁是什么。”“谁像什么。”等都是完整的句子。句子是否完整，不是看组成的字多少，而是看结构。

　　怎样让孩子说完整的句子?

　　首先，父母可以尽量用完整的句子向孩子说话。例如，不要说“喜欢吃苹果”，而应说“某某，喜欢吃苹果”。“饿吗?”可以变成新句子“某某，你饿吗?”还有“爱妈妈。”最好说成“某某，爱妈妈。”

　　其次，从生活的各个细节中让孩子说完整的句子。比如，当孩子说“去爬山吧，妈妈”时，跟他说这样表达更好：妈妈，去爬山吧。另外，可以随时随地教孩子一些完整的句子，比如看到一只猫，不要简单地说“有一只猫”，而是说“树下面有一只猫”，把看到的情景完整表达出来。这样的情景很多，随时随地都可以进行。

　　此外，可以跟孩子玩一些游戏来促使他说完整的句子。比如，拿着图画书讲他喜欢听的故事，讲的过程中经常问他：画的左边有什么?画右边又有什么?当孩子说“有树”、“有小鸟”时，要他说“画的左边有树”、“画的右边有小鸟”。

　　一个误区：孩子听不懂完整的句子

　　一些家长怕孩子听不清楚而经常用短语跟孩子交流，其实这是一个误区。科学研究表明，孩子的听觉能力是很强的，他听明白了只是暂时还不能用语言表达出来而已，他会说话时就能说完整的话甚至很长的句子。家长若越早有意识地这样训练自己的孩子对孩子智力的发展越有益。