培养“别人家的小孩”：平衡玩和学习，就靠一张时间安排表

　　疫情宅家半年，回学校上学没多久，孩子就又放暑假，几乎天天能把老母亲气个半死不活。前两天，爆发了这段时间以来最大的争吵，这一切都是学习惹的祸。

　　“别看电视了，赶紧去写字!”

　　“还看多久，要说多少遍才听得懂，耳朵是装饰吗?快去写字!!”

　　“我数到三，你再不写完那2页字，就别吃晚饭!!!”

　　就这样唠叨了10多分钟，娃也受不住了，带着哭腔大叫，“我放假了!还要天天写作业!你还有周末，我连周末都没有!”

　　两个暴脾气撞上了，结果就是凭着年龄和身份优势的我获胜了，娃哭着进了房间写作业。

　　到了晚上快睡着的时候，我忽然想起了孩子的那句话“你还有周末，我连周末都没有!”因为孩子期末成绩退步很多，所以放暑假之后，我依旧每天抓着孩子让他学习、上兴趣班，就怕下个学期开学会落下更多。

　　事实证明，我的逼迫并没让孩子养成假期学习的习惯，反而越来越厌恶。所以，第二天我和孩子就开了个家庭会议，互相让步，做出了以下妥协和安排。

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　　安排一：制定时间表，分配好学习和娱乐

　　时间表分为两大块，一块是整个假期的划分安排，另一块是每一周的时间安排。

　　放养阶段：制定计划的那一周。除了现在已经报了的兴趣班必须继续上外，不强迫孩子必须学习。但是在这个星期，他需要制定好下一阶段的学习计划或者学习安排。

　　圈养阶段：第二-四周。学习为主，娱乐为辅，每天约2-3小时学习时间。每天上午完成3页暑假作业、背诵1首诗词or背10个单词;下午兴趣班。上完兴趣班到晚上我检查今日任务前，孩子可以自由安排时间。

　　收心阶段：开学前一周。开始预习下一学期的内容，作息完全调整到上学模式。

　　为了不在出现“孩子没有周末”的情况，每周时间安排只有周一至五，周末既是给孩子休息，也是给我自己放假。

　　每周时间安排，我将这个任务定在了周五。为了培养娃的学习主动性，我让娃自己安排，然后我再对安排进行微调，并且要求每个学习任务都要有明确的目标，例如完成x页暑假作业、读x本书等，这是为了让娃有完成的冲劲，而不是感觉每天学习都没有尽头。并且要将每周时间安排打印出来，并贴到孩子的书桌前，甚至连我们对孩子的反馈也要写在上面。

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　　安排二：制定奖惩制度

　　惩罚其实很简单，如果在检查作业的时候没完成，就用自由活动时间补上。一周超过3次没完成任务，额外惩罚5页字帖;减少晚上自由活动时间，认真诵读半小时等。不把已经制定好的学习任务加重作为惩罚，避免娃更不愿意做，抗拒心理更重。

　　抽奖式奖励：将孩子想要的5个奖励写在纸上，同样会投入5个写了“空”的纸条，按照孩子的完成情况获得0-3次抽奖机会。只要抽中，就会给纸条上的奖励。

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　　安排三：改变我说话的方式

　　在家庭会议的时候，娃明确表示了他不喜欢我每天回来就问学习，而且我也反思了下，的确很经常会说到“今天作业完成了吗?”“今天做了哪些作业?”“作业拿过来，我检查下”。

　　所以，和孩子约定，每天只有在回家检查做作业的时候可以问，其余像中午这些时候就不要问，但同样只要我要检查作业，孩子得立刻配合，不能因为看电视而拖延。如果我做不到，就罚一整晚不能碰手机。

　　因为前段时间一直在家学习，上学没多久又放假，暑假又天天在学习，很容易让孩子产生一种天天学习没停过的错觉，正如我们在家办公期间，觉得一周7天、一天24小时都在工作一样。所以这个暑假更加要合理安排孩子的学习和娱乐，找到两者之间的平衡。