育晟幼儿园李园长：让幼儿身心健康成长

    家长和学校要多沟通，保证孩子心理身体健康成长，积极发现孩子特长，不同孩子要采取不同的方法来教育。

　　Q：对于来到幼儿园的小朋友，家长和老师的沟通特别重要。请问幼儿园方面会怎样与家长们达成良好的沟通呢?

　　李园长：这属于家长工作方面的问题，我们对于做家长工作是有多种形式的。例如集体讲座形式，好像现在流行的手足口病，我们会请专业医生来到幼儿园对家长进行讲座，专业讲解预防疾病需注意的重点，也会告知家长幼儿园在这方面都是怎样预防的，令家长们安心。这是沟通方式之一;第二种沟通方式是家长开放日。这是对于幼儿园教育情况的展示，还会开设一些公开的课程，令家长可以一幕了然自己的孩子在幼儿园里得到怎样的教育;第三是组织一些亲子活动，通过活动拉近人与人之间的距离，让小朋友在活动中能受到一定的教育，有很多时候教育是需要家长和老师一起配合的。

　　Q：幼儿园怎样保护小朋友在校的健康问题，家长应怎样配合?

　　李园长：小朋友的健康包括了心理上和身体上的健康。关于身体上的健康，我们幼儿园有完善的安全制度和卫生保健制度，所有行为准则都严格按照制度执行。关于心理上的健康，我们幼儿园开设了心理健康课程，每个月老师都会写四篇健康教案，从心理上、行为活动上帮助小朋友达到心理健康的状态。我们还会组织小朋友进行一些消防演习，和观看一些宣传片等，通过这些方式来增加小朋友的自我保护意识。

　　Q：如发现小朋友有一些不良习惯，如打架，抢玩具之类的行为，应怎样教育纠正?

　　李园长：首先要弄清楚小朋友这样做的原因，再一步一步地进行引导。一般小朋友喜欢抢别人东西，是不善于沟通的一种表现。年龄越大的小朋友，涉及到这种沟通的问题会越少，小班的小朋友这方面问题会多一点。于是老师就会在语言课里面，通过一些角色扮演的游戏，教育小朋友认识到沟通的重要性。

　　Q：什么样的孩子应该多表扬?什么样的孩子应该多纠正?

　　李园长：我们一般要根据性格去判定。有的小朋友个性比较内向，如果这种孩子做错事情你去批评他，可能会造成他们心理不安，变得更加内向。所以这种孩子我们应多用鼓励的方式教育;而遇到一些个性倔强的孩子，就需要根据事态的严重性进行纠正。但这也不是一定，有时候还要分析事件本身，如果是常有伤害行为的孩子，我们都应该及时制止。

　　Q：怎样发现孩子某方面的特长?

　　李园长：人如果在某一方面特别擅长、特别能够驾轻就熟的，这样东西就会令他感到有兴趣。如果某个方面感觉不可及或屡受打击的情况下，就会对其感到排斥。所以建议家长在孩子幼儿园的阶段，就要让他们广泛区接触外界的各种信息，慢慢经过一段时间的积累后，他们就会慢慢筛选哪样事物是自己感兴趣的。现今社会多学一样东西总是好的，但家长要观察孩子，如果一段时间之后对于学习这样事物并没有给他们带来乐趣甚至带来压抑的情况下，就不要太过强迫孩子了，只会带来反效果。

　　Q：幼儿园现在怎样分配课业?为什么这样分配?

　　李园长：我们每周都会为孩子设定一个主题。例如本周的主题是赈灾。我们会给孩子讲解地震是怎样产生的，这是属于科学范畴的知识。然后在地震之后我们怎样关心受灾的群众，这是属于关爱教育。再者就是募捐方式，我们会发动小朋友策划如何让家长和身边的人捐款，这就是属于社会实践方面的教育了。我们在这个赈灾过程中还有开展义卖小朋友画的画，通过画画去体现孩子的内心世界。幼儿园就是这样综合多方面多角度去培养孩子各方面的素质和能力。

鸣谢育晟幼儿园李园长

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