运动宝贝：早教既重智力又重体力

图片来源于CFP

　　运动宝贝：开发宝宝的体能潜能

　　运动宝贝是一项起源于欧美的开发儿童早期智能与体能的新教程。运动宝贝为3个月至9岁的宝宝设计与众不同的分龄化课程，寓教于乐。宝宝会在听听音乐、跳跳舞、做做游戏的轻松环境中，逐渐养成独立，积极，乐观向上的精神和坚韧不拔的意志;学会运动的技巧，使体能得到增强，平衡性得到锻炼，人际协调合作能力也得以发展。

　　众妈妈介绍运动宝贝：

　　经验介绍一：课程偏向运动，游戏运动器材比较齐全，气氛也比较轻松，收费不便宜。

　　第一次是宝宝10个多月的时候去的“运动宝贝”，对当天现场的外籍教师和他们运动的游戏印象比较深刻。年轻的女外籍教员和1男1女助理组成一个班子，同时参加的大概有4~5个家庭的宝宝，妈妈或者爸爸可以陪同上课。刚开始惟宝还觉得有趣新鲜，不过只要靠近老师他就会哭，我只能把他抱出房间，参观运动宝贝的室内环境。这第一次的免费体验坚持不到10分钟，就以他的嗷嗷大哭收尾，气得我没辙。不过，个人认为运动宝贝的课程确实偏向运动，各种幼儿游戏运动器材比较齐全，而且还有名男老师助阵，气氛也比较轻松。

　　运动宝贝的收费不便宜，一个月大概要上千元的花费，但它可以有三个月的课程学习，可以让宝宝先适应它们的课程，这点我觉得它做得还是比较合理的。

　　经验介绍二：玩具和游戏设施很有趣，能提供外教，环境还不错，老师对待小朋友的态度让小朋友能轻易接受。

　　从宝宝七个月大的时候我开始正式考虑这个问题，并在那时进行了几次试听和考查。经历的机构有：虹桥金宝贝分部和运动宝贝。一直延续到现在已经24个月啦，觉得很不错，那些家里不可能买来的玩具和配置的游戏设施，既能锻炼宝宝的胆量，也能开阔宝宝的眼界，有些玩具和游戏我都很感兴趣，别说懵懂小孩了。还有就是能提供外教的方式，让宝宝在不知不觉中接触到不一样的语言，看到不一样的面孔，呵呵，很好呀。宝宝还可以早点接触到更多的小朋友，学会与别人更好地交往。

　　环境还不错，主要觉得有几个老师让我觉得不错，对待小朋友的态度让小朋友能轻易接受，这么小的宝宝能放开了，和他们搂搂抱抱、亲亲，不拘束就好。

　　每节课大约50分钟，报名可以有所选择，有时能节省一些开支，平均下来一节课一、两百左右。

     经验介绍三：侧重于宝宝肢体协调和运动方面的潜能开发，老师亲切，宝宝从不适应到开心地参与活动。

　　今天，我和宝宝参加了运动宝贝的蒙氏教育试听课，运动宝贝是起源于美国的早教中心，它主要侧重于宝宝肢体协调和运动方面的潜能开发。

　　刚进入运动宝贝接待大厅，宝宝还表现的有些紧张，老师一直逗也没啥反应，老师抱着宝宝走进了教室的中央，宝宝突然哇的哭了起来，妈妈连忙到了旁边，接过宝宝，不停地跟宝宝讲话，这才慢慢的不那么紧张了。上课的小朋友有四个，都是妈妈带着来参加的，大概都是6-7个月的宝宝，有听过几回课的，也有跟宝宝一样头一次听课的，慢慢熟悉了五分钟后，一个讲话甜甜的小个子阿姨坐到教室中央，开始上课了。老师开始做自我介绍，手里还抱着一个洋娃娃，老师让妈妈们抱着宝宝坐在教室的软垫上，垫子很舒服，不软也不硬，首先宝宝们开始做自我介绍，接下来，老师又教宝宝们做了几套运动操，还有骑马，敲鼓的小游戏，宝宝玩得非常开心，老师还拿了一个小羽毛，不停地在宝宝的脸上扫来扫去的，还扫小脚心，老师说这是让宝宝的触觉更灵敏一些，很快六十分钟的课一会儿就结束了，宝宝玩得相当兴奋，最后还跟老师们聊起天来了。

　　经验介绍四：环境不错，运动教室挺好玩，很多有针对性的设施，老师的普通话带点南方口音，价格太贵。

　　运动宝贝的教室颜色很鲜艳，看起来也很整洁，老师年轻漂亮。开课前爸爸妈妈带着宝宝四处转了转，那个运动教室挺好玩，很多有针对性的设施，帮助小宝宝练习坐、爬、站立、行走的。今天一共三个宝宝上课，另两个都是小姐姐。老师教宝宝抓握的动作，做游戏，宝宝还不会独坐呢，完成起来有难度。总起来说还是不错的，就是老师的普通话带点南方口音，价格太贵了。

　　早教专家齐议早期体能教育：

　　韩国早教博士曹宗铉：孩子的早期教育共性很多，他们有很多共同的特征，这一点中西方孩子没有太大区别。孩子的运动能力直接影响智能的发展，可以说是其他潜能开发的基础。幼儿智能的高低，被新定义为解决问题能力的强与弱，而解决问题的能力也正是通过完成一些系统的，分解有序的课程内容逐步来实现的。而在这一过程中，也可以逐渐养成独立，积极，乐观向上的精神和坚韧不拔的意志;学会运动的技巧，使体能得到增强，平衡性得到锻炼，人际协调合作能力也得以发展。

　　北京师范大学学前教育博士姜勇：可以肯定地说，适合国外儿童的教育模式，在某种意义上同样适合中国儿童，因为这个阶段的孩子就像一张白纸。模式可以引进，但一些内容上的差异还是存在的，相应的调整也是有必要的。运动宝贝的早教课程来自于美国，注重运动智能的开发和培养，课程内容形式也以婴幼儿体锻为主，进入亚洲后特别是在韩国和日本，无论在器械制作上还是在教程内容和年龄划分上也作了调整，因为无论是体质还是儿童不同年龄的生长特征，中西方儿童还是有差异的。这一点对开发婴幼儿早期运动智能的早教中心也就显得非常重要。

　　北京师范大学教授赵忠心：一定要澄清家长对早期教育在开发孩子智力上的认识误区。不要一提开发智力，就必须是教孩子认字学知识，其实教孩子玩耍也是在开发孩子的智力。0到3岁孩子智力的开发，就应该是蹦蹦跳跳、听音乐、走直线、卷地毯等。

　　小编点评：运动宝贝弥补了早教“重智力轻体力”的不足

　　前两年有报道说，某位妈妈对刚满半岁的宝宝的智力启蒙一刻不敢松懈，专门为他制定了一个学习课表，每天要在家里放一段《论语》录音，家里背景音乐是各种世界名曲。后来妈妈发现宝宝坐也坐不稳，趴着时抬不起头，让他爬行就哭闹不止。到医院检查，医生说是运动发育迟缓，全因平时锻炼太少。医生还介绍，眼下这样的“懒宝宝”特别多，都是由于家长重视孩子的智力开发和语言开发，轻视运动发育造成的。专家建议，运动是学习能力发展的基础，让宝宝离开怀抱，适当练习抬头、翻身、爬、抓握等动作，有利于促进孩子的学习能力和智力发育。像报道中那种重智力轻体力的“早教”实在令人担忧，我们不一定要选择上早教或者运动宝贝，但宝宝的体能开发还是不可少的。