宝宝警惕！父母一句话能毁掉你

    “说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”这句俗话反映了一种不良社会现象，但如果换个角度看问题，放在心理学的范畴来分析，却是有一定道理的。在心理学上,有一种心理效应叫“贴标签效应”，也就是大家平时说的暗示效应。

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    在第二次世界大战期间,美国由于兵力不足,而战争又的确需要一批军人。于是,美国政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此,美国政府特派了几个心理学专家对犯人进行了战前的训练和动员,并随他们一起到前线作战。训练期间心理学专家们对他们不过多地进行说教,而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定,叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好,如何地接受教育,改过自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。三个月后,犯人们开赴前线,专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥,如何地勇敢等。结果,这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色,他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥,那样勇敢拼搏。

    一个人的成长尤其是在儿童时期，不但受制于先天的遗传因素，更脱离不开后天环境的复杂影响。在种种影响因素中，社会评价和心理暗示的作用非常之大。

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     标签虽好，不能乱贴

    有些家长看到这里，不免有这样的想法：这不就是要多表扬孩子么。的确，一个好的标签可以通过表扬来体现，但是一些“冲动”的“不恰当”的表扬，往往会起到事与愿违，甚至是南辕北辙的效果。

　　“咱们的孩子就是聪明”、“你肯定能考上重点中学”、“你真是一个了不起的孩子"……这种抽象笼统的表扬，可能对孩子的心理构成压力和威胁，并引起孩子的顾虑。举例来说，父母抽象地评价孩子聪明，可能会使孩子这样想：我不能让父母失望。当他(她)有这样的想法的时候，便会不切实际地要求自己能够干一切事情和知道一切事情来表示自己是聪明的。实际上，作为一个孩子，他的能力总是有限的。一旦遇到与这种不切实际的要求相矛盾的情况，孩子要么会对自己聪明的说法产生怀疑从而导致自卑;要么可能会用撒谎等不正常的做法来掩饰自己，导致心理不健康，不能正确地认识自己、评价自己和面对自己。这种情况对孩子个性的发展是非常不利的。

    6妙法改变宝贝的心理标签

　　有时候，宝贝的心理标签并不是父母贴的，或者父母无意间给宝贝贴了心理标签，但很后悔了，很想把宝贝从诸如：“我就是急性子，什么都不能坚持做好” “我的脾气就是倔，这辈子都改不了了” “我反应慢，所以我学什么都不能一下学好”这些心理标签中释放出来，那么可以采取一些巧妙的方法：

　　1、寻找机会让宝贝看到一个全新的自己

　　宝贝摔坏了心爱的玩具，很沮丧。

　　过去你可能会对宝贝说：“你看你就是毛毛躁躁，什么东西在你手上都保存不了，下次再摔坏我就再也不给你买玩具了。”

　　现在，你可以试试另外一种方式：“嗯，这个玩具摔坏了真可惜，是刚才手太滑的缘故吧?下次玩的时候不要一只手拿太重的玩具”，同时你再拿起一个小一点儿的芭比娃娃：“不过，你从4岁就开始玩这个玩具，一直都没有让她摔坏过”。

　　宝贝和你一起去游乐场玩，把手套弄丢了，最后到失物招领处拿回了遗失的手套。

　　过去，你可能会跟宝贝说：“早就跟你说过手套不戴的时候要放到包里，你偏要拿在手上，这次要不是在失物招领处拿回来，恐怕早就找不到了，你知道这个手套我是花了多少钱给你买的吗?”

　　现在，你可以这样说：“你当时脑子里乱糟糟的，还想着要去失物招领处找手套，这就叫负责任!”

　　2、创造机会让宝贝另眼看待自己

　　宝贝太调皮了，特别喜欢和家里的小狗玩，搞得身上脏兮兮的。

　　过去你总是警告宝贝，如果再和小狗玩就要没收他的玩具。

　　现在你可以换一种方式了：“我下午要出去一趟，你来负责喂狗和遛狗吧!”

　　宝贝喜欢在家里翻来翻去，不是把茶几上的花生洒了，就是把抽屉上的把手弄松了。

　　这次你想给宝贝一个表现的机会：“宝贝，下午你邀请的小朋友来家里玩的时候，由你来负责把这些花生分给大家。”“抽屉的把手松了，你能把它弄紧吗?”

　　3、让宝贝无意中听到对他的正面评价

　　故意当着宝贝的面打电话：“妈，你知道果果今天有多乖吗?打针一点儿都没哭呢，虽然很疼，但是她一直举着胳膊，真勇敢”。

　　和老公谈起宝贝，故意让宝贝也能听到：“今天我找不到家里钥匙了，宝贝居然能够和我一起，每个房间每个房间仔细地找，这孩子真有责任感。”

　　4、父母以榜样的力量影响宝贝

　　这几天，宝贝的情绪一直不高，因为宝贝被班里一个比自己成绩不好的孩子超过了，老师在上课的时候无意间说了一句：“你看你现在的成绩，连某某都不如了”。

　　宝贝觉得伤自尊了，一直没精打采。你不妨和宝贝一起下棋，让自己输给宝贝。大方地跟宝贝说：“嗨，我还以为我能赢你，输了真是不好受”，你向宝贝伸出手：“不过，我还是要输得起，祝贺你”。

　　5、记住宝贝那些特别的时刻。

　　美术课上，老师说宝贝的色彩感觉很差。

　　你说：“我不这样认为，我记得你3岁的时候，已经能够把白色的百合花和黄色的油菜花画得很好了”。

　　叔叔说，宝贝的身体协调性不好。

　　你说：“我还记得你4岁的时候，我们小区的孩子中，你是第一个会玩滑板车的，你的协调性很不错啊。”

　　6、父母恰当表达对宝贝的感觉和期望

　　当宝贝又按照原来的方式行事时，比如又把玩具火车到处乱放。对宝贝说：“我不喜欢看到你的新玩具火车被乱踩，不玩的时候，把它们都收到箱子里去”。这样，宝贝就会很好地接受并理解。