宝宝数数家长切勿操之过急

　　场景：黄女士的孩子4岁，她很想让自己的宝宝能理解1~100的数字并且能运用到生活中，可至今孩子也学不会，或者心不在焉，胡乱数数。黄女士是又着急又无奈。

        现在的家长在幼儿学习方面，总会犯一个毛病，那就是提前替孩子着急。其实孩子没到该学习某一知识的年纪，爸妈就已经开始着急：怎么孩子还不会啊?或怎样让孩子学会呢?根据幼儿身心发展的规律国家幼儿园教育指导纲要里面规定：幼儿园阶段的幼儿只要求学会1~10内的数字识别和简单运算。可现在有些幼儿园为了吸引家长的注意，吸收更多的幼儿入学，就打出数学特色的招牌。这样是对孩子的身心发展有害的。同时不适当的数字学习方法也会让宝宝对数字失去兴趣。

　　家长要把握好让孩子学习数字的范围和技巧

　　不要刻意教孩子数数

　　3岁宝宝的何妈妈说在孩子还不会走路时，每当大人抱他上下楼，就边走边数。她并没有刻意去让孩子数，但是时间长了，孩子居然就会数了。还有就是她在和孩子玩玩具时，从玩具箱里往外取玩具，边取边数，孩子虽然没跟着数，但他听到了，时间一长，他就会有数字概念。有一次，何女士试着数数，孩子居然能在她停下来时顺着数下去，让她又惊又喜。让孩子在生活何游戏中学习知识，千万不要强迫他去做事情。

　　把故事当成道具

　　孩子对和自己亲近的事物比较感兴趣，而小动物、小宝宝都会让孩子产生亲切感。家长可以根据这一特点给宝宝讲述一些简单的关于动物或宝宝的故事，妈妈刻意根据宝宝当时的情况，自己创编故事。0～3岁宝宝听的故事，情节都很简单，比如：小熊猫过生日，小兔子摘了一大篮子蘑菇送给他。小熊猫真高兴，说：“这么多蘑菇呀!宝宝，快来帮我数一数吧!1，2，3，……”接着可以重复这样的模式，编小猴子摘了一大篮桃子、小花猫采了一大篮美丽的鲜花送给小熊猫。这样的故事简单、有趣，非常有用。宝宝与故事融为一体，在不知不觉中会非常主动地一遍遍地数数，一点儿不觉得厌烦。

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　　数数要少量多次

　　0~5岁的宝宝对数字的掌握程度是有限的，所以家长在利用生活事物和宝宝一起学习数数时，切忌以成堆的方式让孩子接受。比如：妈妈和宝宝一起数家里有几个人，可以慢慢带着宝宝说：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝。同时让宝宝排每一个人的相片，一起数人数，但是不能和宝宝去数班里面有几个小朋友或家里一共有几双鞋等，数量太多，一次数用时过长，宝宝吸收不了，同时也会觉得厌烦。记住，重复性是幼儿的特点，数过的东西还可以再数哦。

　　让数数在涂剪中进行

　　对色彩、图案的喜爱是宝宝的特点。一旦宝宝的小手能握住彩笔，他就开始到处涂涂画画，家里的一切东西都会成为他的画板。妈妈可以一边指导宝宝画画，一边让他练习数数，一举两得。例如，在教宝宝学画竖线时，可以这样对他说：“大灰狼欺负小白兔，你快给小白兔画几根小棍子，把大灰狼赶走。1根，2根，3根……”教宝宝学画圆形时，对宝宝说：“你来当大厨师，好吗?隔壁的小妹妹想吃饼干，你做给她吃吧!……数一数，做好几个了?1，2，3……”。对于2岁以上的宝宝妈妈还可以进一步让宝宝利用小剪刀按自己画的色彩线条剪裁，让宝宝数数看自己把纸画分成了几份，一边剪纸一边数数，让头脑和手部同时发展。

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