童谣：小兔子乖乖

　　1、一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，

　　松鼠有几只，我来数一数，数来又数去，一二三四五。

　　点评：在这首儿歌中，让宝宝轻而易举地了解数字，为今后学习数学奠定基础。

　　想不到吧，数学可以通过儿歌来学。

　　2、排排坐、吃果果，你一个、我一个,宝宝不在留一个。

　　点评：短短的儿歌，却贯穿着品德的教育。问一问宝宝，为什么给宝宝留一个。如果宝宝不会讲话，要告诉他，每个人都有的，宝宝不在就要留一个，等宝宝回来再吃。

　　3、天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。 安上嘴和眼，雪人对我笑。

　　点评：在下雪的时候，和宝宝一起到外面堆个雪人，使宝宝对雪花飘、扫雪、堆雪人有切身体会，让宝宝认识雪，了解雪的颜色、温度等等。

　　4、风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。

　　点评：这首儿歌具有文学的意境，每天妈妈哄宝宝睡觉的时候，一边轻拍宝宝，一边缓慢吟咏儿歌，宝宝很快就能进入梦乡。儿歌就成了宝宝的催眠曲。

　　5、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

　　公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的瓜，人人见了人人夸。

　　小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。

　　小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。

　　小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮他，采到松果送回家。

　　小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。

　　点评：小动物是宝宝们喜爱的，多和宝宝说说有关动物的儿歌，宝宝能更准确地认识动物。这些关于动物的儿歌简短、形象，十几个字，就将动物的特征说出来了，当你和宝宝看动物图片时，当你带宝宝去动物园时，当和宝宝去郊区游玩时，看到这些动物就随口说出儿歌，让宝宝将语言和形象对应上，宝宝一下子就能学会很多知识。　在说儿歌的时候，还可以配合动作，让宝宝表演，比如小兔子的儿歌，就让宝宝把两手举到头顶当耳朵，说到蹦蹦跳跳时就学着跳，生动有趣。

　　6、小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，

　　不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。

　　小兔子乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来，

　　快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。

　　点评：比较适合幼小的宝宝,刚开始学说话时进行浅显的教育,比如:妈妈可以问宝宝,妈妈回家,要不要开门?那爸爸呢?爷爷奶奶呢?这样可以在听完儿歌后,适当的对宝宝的意识进行引导和教育.

　　7、水田是镜子，照映着蓝天，照映着白云，照映着青山，照映着绿树。

　　农夫在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。

　　点评： 这是一首篇幅短小、读起来琅琅上口的儿歌。儿歌运用了比喻和想象的表现手段。“水田是镜子”一句可以看作诗眼，作者把阳光映照下的水田喻为镜子，从此句展开想象，描绘出在一平如镜的水田的映照中，蓝天、白云、青山、绿树和农人插秧的劳动融为一体，展现出一幅农民在水田里插秧的充满诗意的美丽画面。把插秧的劳动情景描写得如诗如画，反映了一种和谐恬静的田园生活，流露出温馨柔和的诗的意味和优美的美学风格。作品还富有浓郁的儿童情趣，儿歌所营造的情境有利于孩子们展开想象的翅膀，丰富自己的知识积累和精神世界。

　　8、一排鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪。

　　翅膀拍拍,太阳晒晒,伸长脖子,吃吃青菜。

　　一排鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪。

　　点评:这是一首描写鸭子生态习性的物象歌。作者把握住孩子总是从直接观察中获取对事物的简单认识的心理年龄特征，着力地描绘着鸭子的外部形态：外形——个子矮矮;步态——屁股歪歪;神情——太阳晒晒、翅膀拍拍、伸长脖子;食性——吃吃青菜。这样的直观描绘，幼儿容易理解，也能因为理解了而引起情感的触动，从而上升为一种审美体验。在表现手法上，作者运用了儿歌常用的反复手法，在一、三诗节反复“一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪”，既加强了作品回环婉转的语气，为幼儿强调了鸭子的外部形态，便于孩子们吟唱和记忆，又传递出只有鸭子才有的幽默艺术趣味，将描摹天然物象提升为一种喜剧精神，从而达到以乐观幽默的审美趣味陶冶孩子心灵的艺术效果。