×

早教 > 幼儿园资料 > 幼儿园小班教案 > 幼儿园小班美术教案 > 正文

幼儿园小班美术教案:鱼妈妈和小鱼

作者: PCbaby 出处:其他 2014-05-27 10:43

  一、活动目标

  1.学习画各种各样的的圆圈泡泡,初步尝试布局画面。

  2.能大胆用用蘸有颜料的排刷在画面上涂刷,初步感知“分离”的现象。

  3.乐于参加美术活动,养成一定的审美情感。

  二、活动目标制定依据:

  教材分析:

  本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱。有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验美术活动的成功和乐趣。

  幼儿行为基础分析:

  小班的孩子喜欢玩色,但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限,所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的绘画,孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。

  三、教学准备

  1.范画一张,人手一张画有小和水草的画纸,课前涂色。

  2.油画棒,排刷人手一份。

  3.已经调好的淡蓝色水粉颜料。

  4.音乐《小金鱼》。

  教 学 过 程

  活动环节教师活动幼儿活动设计意图

  一、游戏导入,激发兴趣。1.音乐游戏:小鱼游啊游

  师:小鱼们,我们一起来做游戏吧!

  2.刚才玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀,谁来说一说?

  3.幼儿学画泡泡。

  师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡。幼:自由游戏。

  幼:圆形的……

  幼儿徒手绘画泡泡。以情境游戏导入活动,激发幼儿的活动兴趣。

  二、教师示范讲解,幼儿操作。1.出示范画,幼儿观察泡泡的整体布局。

  师:看!鱼妈妈吹了好多泡泡啊,我们一起来看看这两个泡泡在干嘛呀?

  2.小结:哦!红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的背后呢!

  3. 认识排刷和颜料。

  师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡会手拉拉手,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!

  师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!

  4.教师示范刷画。

  师:小排刷,手中拿,蓝色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。瞧!照片拍好了,漂亮吗?

  5.幼儿初步尝试用排笔在kt板上进行刷画。

  6.幼儿绘画作品。

  师: 你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?

  师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

  7.幼儿操作,教师巡回指导。幼:它们在手拉手……

  幼儿了解绘画材料排刷。

  幼:漂亮。

  幼:想。

  幼儿绘画操作。通过观察,让幼儿了解画泡泡时的简单布局。

  幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇,而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范,能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。为了逐步消减难度,使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。

  在第二次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔,跟着一起念儿歌在地上练习无色刷。

  三、欣赏幼儿作品。师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!谁的小鱼泡泡吹得最好看?谁给小鱼拍的照片最干净?幼:他的泡泡吹得最好看她给小鱼拍的照片最干净……

  一、活动目标

  1.学习画各种各样的的圆圈泡泡,初步尝试布局画面。

  2.能大胆用用蘸有颜料的排刷在画面上涂刷,初步感知“油水分离”的现象。

  3.乐于参加美术活动,养成一定的审美情感。

  二、活动目标制定依据:

  教材分析:

  本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱。有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验美术活动的成功和乐趣。

  幼儿行为基础分析:

  小班的孩子喜欢玩色,但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限,所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的绘画,孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。

  三、教学准备

  1.范画一张,人手一张画有小鱼和水草的画纸,课前涂色。

  2.油画棒,排刷人手一份。

  3.已经调好的淡蓝色水粉颜料。

  4.音乐《小金鱼》。

  教 学 过 程

  活动环节教师活动幼儿活动设计意图

  一、游戏导入,激发兴趣。1.音乐游戏:小鱼游啊游

  师:小鱼们,我们一起来做游戏吧!

  2.刚才玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀,谁来说一说?

  3.幼儿学画泡泡。

  师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡。幼:自由游戏。

  幼:圆形的……

  幼儿徒手绘画泡泡。以情境游戏导入活动,激发幼儿的活动兴趣。

  二、教师示范讲解,幼儿操作。1.出示范画,幼儿观察泡泡的整体布局。

  师:看!鱼妈妈吹了好多泡泡啊,我们一起来看看这两个泡泡在干嘛呀?

  2.小结:哦!红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的背后呢!

  3. 认识排刷和颜料。

  师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡会手拉拉手,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!

  师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!

  4.教师示范刷画。

  师:小排刷,手中拿,蓝色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。瞧!照片拍好了,漂亮吗?

  5.幼儿初步尝试用排笔在kt板上进行刷画。

  6.幼儿绘画作品。

  师: 你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?

  师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

  7.幼儿操作,教师巡回指导。幼:它们在手拉手……

  幼儿了解绘画材料排刷。

  幼:漂亮。

  幼:想。

  幼儿绘画操作。通过观察,让幼儿了解画泡泡时的简单布局。

  幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇,而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范,能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。为了逐步消减难度,使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。

  在第二次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔,跟着一起念儿歌在地上练习无色刷。

  三、欣赏幼儿作品。师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!谁的小鱼泡泡吹得最好看?谁给小鱼拍的照片最干净?幼:他的泡泡吹得最好看她给小鱼拍的照片最干净……

  活动目标:1、引导幼儿画出鱼妈妈和小鱼一起游玩的情景。

  2、用丰富的线条和图案装饰画面。

  3、培养幼儿绘画认真、细致的好习惯。

  活动准备

  1、鱼妈妈和小鱼的故事磁带。

  2、大鱼和小鱼的图片。

  3、幼儿绘画工具:记号笔、水彩笔绘画纸等。

  活动过程

  1、欣赏故事《鱼妈妈和小鱼》,引出课题。

  —— 老师讲述故事:一天上午,鱼妈妈对小鱼们说:“孩子们,今天天气很好,我带你们出去游玩。你们都去准备一下,穿的漂亮些,我也去打扮打扮,穿上我最漂亮的衣服。等一会儿都到这儿集合,我们一起出发。”鱼妈妈和小鱼出发了,她们一路欢歌笑语。突然一群想吃小鱼的坏来了,鱼妈妈大叫一声:“孩子们,坏蛋来了,快躲起来。”于是有的小鱼躲在石缝里,有的小鱼钻进了妈妈张大的嘴巴,躲在妈妈肚子里(让幼儿帮助想办法)……。一会儿,坏蛋没吃上小鱼,失望地走了。鱼妈妈又说:“孩子们,快出来吧,坏蛋走了。”于是小鱼又一条一条从妈妈的嘴里游出来,从石缝里游出来,又一起快乐地游戏。

  ——引导幼儿说说鱼妈妈和小鱼游玩的情景,发生了什么事情,它们用了什么办法对付敌人。

  2、学习画鱼。

  ——出示大鱼和小鱼的图片,让幼儿了解鱼的特征。

  ——教师根据故事情节和幼儿的叙述在黑板上进行示范并讲解。

  3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

  ——根据故事情节,绘画出鱼妈妈和小鱼游玩情景的画面。

  ——鼓励幼儿帮小鱼们想出更好的办法对付敌人,并能用绘画的形式表现出来。

  ——给鱼妈妈和小鱼们穿上漂亮的衣服——用丰富的线条和图案装饰鱼妈妈和小鱼。

  ——添画上有关景物。

  4、欣赏与评价。

  ——鼓励幼儿介绍自己作品所表达的内容。

  ——组织幼儿集中评价,以鼓励表扬为主。

  活动建议

  1、孩子喜欢听故事,他们通过故事主动、积极地想办法,从而激发幼儿的想象力和表现力,所以还可以创编其它故事画线条装饰图画和想象画。如《狐狸抓小》、《蜗牛爬树》等等。

  2、为了使幼儿掌握较多的绘画基本元素,在绘画创作时更好地表达表现,可以给幼儿一些基本的线条组合、图案的基本排列方法等方面知识准备。

展开全部内容
制作海报 分享到微信 分享到微博
相关文章
展开全部内容
温馨提示

前往快乐妈咪APP阅读全文,体验更佳

取消 确定
编辑推荐
猜你喜欢
看了又看

绑定手机

绑定手机号用来登录和找回密码:

请输入正确的手机号码

请输入验证码

密码须为8-16个字符的字母数字组合

两次输入的密码不一致

绑定成功

现在您可以畅游太平洋网络旗下的所有网站

3s后窗口自动消失...