孩子有没有必要上学前班

　　生活中很多孩子在到达年龄以后都需要到幼儿园进行学习，在幼儿园升小学前，很多家长会习惯性的给孩子报一些学前班，学前班是为了能够让孩子更快的适应小学生活而报的学习班，那么孩子有没有必要上学前班?

孩子有没有必要上学前班

　　关于是否必要去上学前班，主要是看孩子的实际情况。如果孩子在家里已经通过家长的帮助学习了简单的知识，比如简单的拼音，数字等。孩子在家里也很乐意学，那就没有必要非去上学前班。毕竟学前班的重点是提前教授孩子小学知识，而这些知识在进入小学后，孩子都要学习的。提前教完，有可能孩子会了，将来小学课堂上就会不认真听讲，反而养成不好的习惯。

　　如果孩子因为各种原因在家里没有条件学习到这些简单的知识，那家长可以根据需要给孩子报名学前班。因为小学马上切换到课堂模式后，孩子一方面要适应小学生活，一方面面临完全没有接触过的文化知识，很容易手忙脚乱，一开始的基础打不好，容易导致孩子学习上不自信，以后会出现不爱学习的风险。还有很重要的一点就是，不管是否报学前班，家长都应该帮助孩子养成良好的阅读习惯。阅读可以帮助孩子识字，提高理解能力。上了小学之后，听说有些孩子根本就读不懂题目，不知道这道题是让做什么的，这就是没有阅读能力造成的。

　　在幼小衔接这个关键阶段，家长的陪伴和引导必不可少。如何培养孩子良好的学习习惯和兴趣，显然是更加重要的。而且，不论上不上学前班，都不能让孩子毫无准备完全零基础就入学。因此，是否上学前班不能盲目跟风。如果孩子都能做得很好了，就不必上学前班。如果孩子还有的没做到，家长可以考虑让孩子上学前班提前适应一下，方便家长观察孩子不足的地方，督促改正，做好充足的准备，让孩子轻松愉快地踏入小学时期。

幼儿园小学化的危害

　　一、造成孩子厌学、处在学龄前阶段的孩子，对周围的世界还未充分的认知，充满着对各种各样事物认识的好奇心。然而幼儿园小学化却让孩子违背天性，在幼儿园学习各种各样生硬的知识，应对各种各样的任务，没有太多时间玩游戏，让孩子对学习产生恐惧和厌恶的心理，结果使孩子还未正式开始学习，就已产生了厌学的想法。

　　二、扼杀孩子天性、孩子的天性本是活泼好动的。然而小学化的幼儿教育却不顾幼儿的天性，强让孩子按捺住好奇心、好玩性，单调的让孩子写字、算数，违背了幼儿的天性，剥夺了幼儿童年的快乐。幼儿园小学化的教育使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会，容易扼杀孩子的天性。

　　三、减少孩子内心的幸福感、好奇心重是这一阶段孩子最突出的一个特点。孩子们因为好奇，会积极的去了解自己周围的世界，而这，是使孩子们在童年时期最容易感到幸福的一种状态。然而幼儿园小学化的教育却让这些孩子过早的背负作业的包袱，使孩子的世界被生硬的知识充斥，影响了孩子们探索世界的积极性。而且有成绩就有对比，家长们无意识的攀比让孩子们的生活过早的存在着一个“别人家的小孩”，这将不利于孩子的心理健康成长，直接减少孩子内心的幸福感。

　　四、影响孩子全面发展、幼儿园教育“小学化”单方面的向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿探索世界的天性，忽视了孩子语言能力、逻辑能力、欣赏能力、运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发，将影响孩子的全面发展。