幼儿园小班健康教案:迪迪医生

作者：

PCbaby 出处：其他 2014-05-27 10:43

　　3-4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生“打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子”的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。

　　故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中“看书”这个环节。

　　活动目标：

　　1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

　　2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。

　　活动准备：

　　1、环境创设：森林背景的立体模型

　　2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。

　　3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。

　　4、《迪迪医生》故事图书(人手一份)，每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。

　　活动过程：

　　一、想一想——小动物生病了

　　1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢?

　　2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。

　　★重点：

　　· 每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。

　　· 在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打“120”救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3-4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。

　　二、听一听——欣赏故事，整体感知

　　1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他“迪迪医生”。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢!

　　2、提问：

　　(1)第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢?幼儿交流与讨论。

　　(2)乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么?

　　★重点：

　　· 在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语“一声不坑”。

　　3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样?幼儿交流与讨论。

　　(1)得了鼻炎会觉得怎么样?(鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏)

　　(2)滴了鼻药水感觉会怎么样?(清凉、舒服……)

　　★重点：

　　· 引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。