语言障碍

语言障碍通常是先天的原因，那么语言障碍常见的六大类型是什么呢？

语言障碍常见的六大类型有功能性构音障碍（个别音素或多音素发音不准）、腭裂语音障碍（发音不准、吐字不清）、听力言语障碍（音位异常、声调异常）、语言发育迟缓（整体语言理解和表达能力不足）、认知性言语障碍（发音问题、沟通交流障碍）、少儿口吃和成人口吃（语言节奏紊乱，不自主地停顿）。

语言障碍的治疗可以由治疗师给予某种刺激，使患者做出反应，正确的反应给予正强化，错误的反应要加以改正；反复进行形成正确反应，纠正错误反应。同时恢复或改善构音障碍，促进言语的理解和口语表达以达到提高语音清晰度的目的。利用传统医学手法治疗帮助改善受限的言语，产生有关的形成言语运动功能。

语言障碍需要家人细心观察，那么语言障碍的表现症状有哪些呢？

语言障碍的表现症状分为运动性失语、感觉性失语、命名性失语以及构音障碍的症状，运动性失语一般会出现言语表达障碍，谈话为非流利型的电报式性的语言，说话费力、找词困难、发音不准，一般语言理解的能力不好。感觉性失语会出现听理解障碍，表现为听不懂别人和自己讲话，口语表达流利，但语量增多、言语混乱、缺乏实质的意义。

如果是命名性失语，一般会出现命名不能，患者可能描述物体的性质和用途，但是无法进行命名。构音障碍是由于发音器官神经肌肉的病变而导致，出现发音困难、发音不准、咬字不清、声响、音调、速率、节律等异常，或出现鼻音过重等改变。

语言障碍需要进行康复训练才行，那么语言障碍康复训练具体怎么样呢？

语言障碍康复训练其实效果还是挺好的，医生可以利用一些玩具或者游戏，在游戏的过程中通过和老师的交流，来影响和指导进行语言上的沟通，还有就是可以通过引诱正确的发音标准，让语言在沟通中进行巩固练习，早期进行可能会是比较困难的，但是会有明显的效果。

语言障碍康复训练有舌部训练。先令患儿用舌舔吃棒棒糖、甜饼等，并嘱其开口，将舌头尽量外伸出口腔，上下左右摆动，而后舌尖舔上下唇，向上向后按压硬腭部，若不能主动进行，可用压舌板或是在舌部按摩，或用纱布轻轻地把持伸出的舌做上下左右运动，也可用吸管吸盛在杯子里的饮料。

有语言障碍是有一定原因的，通常语言障碍是什么原因引起的呢？

语言障碍有些是因为听力障碍，听觉是语言感受的一个重要渠道，当小儿听力受损后，不管是传导性的还是感觉神经性的，都不能正确地察觉声音传导，产生程度不等的语言发育障碍。

语言障碍还可能是因为孤独症，孤独症孩子的语言障碍表现为完全不理解，没有语言或语言过于刻板，几乎没有眼神交往，面部表情和姿势也很有限。语言障碍也可能因为行为障碍，语言障碍和行为问题之间有密切的关系，两者可以互为因果。从原因方面来看，明显的情绪创伤或心理社会的不良因素可影响儿童语言发育，会引起语言发育障碍，例如选择性缄默症是一种少见的语言障碍，通常在五岁发病，孩子在特定的情景中不说话，比如学校等。