实际情况常常是，我们看到了问题，也下了决心，然后，随着时间推移，事情变得不紧迫了，最终不了了之。问题就这样又隐藏到角落里，伺机而动，蓄势待发。

另一个方法是新观念：让孩子承担后果。这个也有用，但是我觉得在这两者之间，我们还需要给孩子更多的方法和工具，去帮他们。

表面上看，我给了孩子选择，似乎放弃了一些控制权，但实际上，我恰恰是以这种方式暗地里掌握了控制权。

幼儿正处于发展自主意识、寻求自主体验的阶段，家长的这些外力，都只能让孩子本能地产生反作用力——他为了自我的成长，会奋不顾身地做出与家长控制相反的做法——哪怕自己知道自己在吃亏、在受罪!

好好呵护你的内向小天使，帮助他们连接好内外世界，因为，他们将使这个世界更精彩、更有深意!

孩子哭闹时，您要清楚——哭闹，也是他在成长。这不是坏事，是中性事件!并且，我们要有解决问题取向的思路，有成长型思维模式：每次他哭闹，都是我们帮他成长的好时机!

妈妈的话有魔力，我们用语言，给孩子一个“是”的世界，一个“可以”的世界。

有家长问：孩子玩手机、IPAD上瘾怎么办?首先：不建议三岁以下孩子接触手机、电脑等电子媒体，电视也尽量少看。

过度教养，体现在生活中的方方面面。我们常看到幼儿家长对孩子的吃、穿过于在意，总怕吃少了穿少了。等孩子大一些时，家长的焦虑、不信任、不放松，又表现在其他方面。

孩子们真正需要的，不是那些功利的东西，只是这些日复一日简简单单的家庭生活。孩子们在其中长大，不知不觉间，就储备了一种稳定、温暖的能量。这种能量，是贮存于孩子心灵深处，无法被拿走的；是不论外界形势如何变化，都将永远滋养他的！