迪士尼英语首批小学员两年课程顺利毕业

　　宝宝和家长的介绍

　　Sharon 和她的妈妈

　　Sharon今年9岁，目前在小学读三年级。

　　她是2008年开始参与迪士尼英语的培训课程，目前参加Level-3的课程。Sharon爸爸英语很好，但是工作忙，没有太多时间和孩子交流，妈妈会基础英语，可以在平时辅导Sharon的英语学习。 Maggie今年10岁，目前在小学读4年级。

      Maggie和她的妈妈

　　她也是从2008年就开始在迪士尼英语学习了，现在参加level - 3的课程。Sharon的爸爸妈妈不是很会讲英语，不过他们都非常注重给孩子一个好的学习英语的环境。 Hannah 和Tina 是对双胞胎，今年都是6岁，现在音乐特色幼儿园学习，主修钢琴。

     Twins和她们的妈妈

　　现在在上 迪士尼英语Level-3的课程。她们的妈妈在2008年9月份送姐妹俩来学英语，一直坚持到现在。虽然她们比同班的小朋友小一些，但是学起英语来也是兴趣很大，也和比她们大的哥哥姐姐相处得很好。平时妈妈会在家里也辅导一下姐妹俩，两个孩子一起学，又热闹也很投入。

　　Sharon 妈妈：

　　主要是为了让她能够与人交流。因为这是一种语言，让她在迪士尼英语学，并不是说要让她去考级或是考什么星，就是让她掌握这种技能，培养她一种交流沟通的能力。长大后，她如果出国，要是不懂英语的话，根本没有办法适应当地的文化和环境。因此我们想从小培养她的这种技能。

　　Maggie妈妈：

　　在孩子2年级的时候第一次带着女儿来上试听课，Maggie特别喜欢迪士尼英语的学习氛围，她非常想在这里学习英语。我也非常尊重孩子自己的意见，因为我个人也主张轻松学习的环境。希望她能够自己喜欢，然后能够在快乐轻松的氛围下学习英语。

　　Twins 妈妈：

　　就是希望他们学点英语，可以开口说。因为我们以前学，都是很书本的。学语言的阶段，4岁5岁是比较好的，所以一定要让他们开口说。

　　· 给孩子报班看重的是培训机构的哪一(些)方面?

　　Sharon 妈妈：“师资很关键!”

　　在Sharon上大班的时候，我听说有迪士尼英语的试听课，第一次试听课Sharon上了很喜欢，我们家长也觉得这里课堂上的互动像娱乐一样，边玩边学，挺有意思的。回去以后，我也征求她的意思，孩子说一定要(来迪士尼英语)。

　　我在选择儿童英语培训机构的时候，最关键的就是看师资，其实从老师的眼神中能够感觉出他们是真的喜欢这些孩子。这里的老师他们会和孩子们进行互动，他们在和小孩子互动的过程中教给她们这些内容，而不是硬塞给她们。其次，是环境。这里的环境一看就是小孩子喜欢的。还有这里的互动式的教学设备真是很好，学生们很喜欢，也会很放松，和我们以前一板一眼在教室里面上课的感觉肯定是不一样。

　　互动的学习环境也是我们选择这里的原因之一。我觉得让孩子来这里学习英语最主要是为了让她能够多用学习的语言与人交流。让她在迪士尼英语学，并不是说要让她去考级或是考什么星，而是让她掌握这种技能，培养她一种交流沟通的能力。

　　Maggie妈妈：“体验不同文化和融入式的学习氛围，让孩子更加自信”

　　Maggie在双语幼儿园上过，所以她非常习惯并且喜欢这种轻松的学习氛围。我觉得现在就是应该让孩子在轻松愉快的氛围中多听多说英语。迪士尼英语的外教，都是纯正的美语，语言环境对孩子很重要。我觉得小孩子学英语最重要的就是语言环境。可以先在不掌握语法，但是要会开口讲，鼓励她多开口。孩子也比较没有太多的考试或者应试的压力，只有感兴趣才能学到。

　　我在孩子2年级的时候第一次带Maggie来上这里的试听课，她特别喜欢迪士尼英语的学习氛围，不仅可以学英语，更能够了解一些独特的文化和与人交流的能力。我希望Maggie能够在快乐轻松的氛围下学习英语并且更加自信。

　　Twins 妈妈：“熟悉的卡通人物和良好的语言环境能激发孩子学习的兴趣。”

　　我觉得小孩子最佳学语言的阶段，4岁5岁是比较好的，所以一定要让他们有机会开口说。我觉得她们现在年龄还挺小的，主要是选择好的语言环境，让她们从小就能接触和适应。

　　可以说我是一眼相中迪士尼英语的。因为他们的上课形式我是第一次接触，一开始，我就很喜欢，我基本上没有犹豫，马上就报名了。我的两个孩子从小就很喜欢迪士尼的卡通人物，我觉得在这里这些是无可替代的。

　　· 通过这段时间在迪士尼英语的学习，孩子有何收获或提升?取得了哪些学习效果?作为家长，是否实现了预期愿望?

　　Sharon 妈妈：

　　首先英语方面我们觉得很满意。现在她在学校的英语成绩都不用我们担心的，一直是保持在班级前三名的。我们问她学校的老师，在家需不需要再辅导什么的，她老师说不用，就保持就可以了，她的英语能力已经比班上其他小朋友好很多了。

　　另外，我们觉得她的社交能力也提高了不少。举个例子。我们每年会带她出一次国去旅游，也是为了让她能增长见识，对外界有个感性的认识。我们最近一次带他去印度玩，我去spa，她在旁边没事情做，印度的服务员看到小孩子挺可爱，就让她过去，帮她小脚丫也修一修，两个人还聊天，服务员用英语问她要涂指甲油么，要涂什么样的颜色什么的。过了一会，她走来，发现她脚上也涂好了颜色，手上也有了颜色，都是她自己选的。她也很开心，自己和人家说了一两个小时。这说明她都能听懂。而且我觉得在迪士尼英语的这种经历让她不但会说，而且敢说，不怯场。

　　Maggie妈妈：

　　我觉得她的口语现在不错，而且现在的写作也不错。Maggie觉得很轻松。最重要的是她很自觉地学习，学习习惯地养成。每次都会在课前课后把光盘拿出来自己听和说，她觉得这是件很快乐的事情，自己感兴趣了。我的期望值就是她自己感兴趣，自己能够主动学习，实现了我的期望。

　　我女儿本身个性也比较开朗，现在学了英语，自信心，社交能力，也都提高了。去年我们一家去旅游，坐游轮，船上有一个儿童俱乐部，但是没有说中文的，都是说英语的小孩子。那我就问女儿，没有说中文，你去行不行啊?她说“没问题～!”后来她就自己去了，回来后她告诉我说虽然有很多外国人说英语有的也听不懂，但是我找到几个香港小朋友帮我做翻译。我听了以后觉得很高兴，这个就是她适应能力，社交能力的一个提高。我觉得这个能力的提高，比考试考高几分更加重要。之后她每天都到那个俱乐部去报到，交到很多朋友，这个令我非常地欣慰。

　　Twins 妈妈：

　　其实做家长的想法很简单，我就希望她们能够看到老外不怕生，能够和他们对话交流就可以了。在这里，她们现在基本能过做到了，下一步就是在外面碰到老外能不能做些交流了。

　　可能有些家长会觉得在这里学习，玩的比较多，不容易见到成效。但我们学习2年下来，觉得效果挺好的，英语也有提高，现在比同龄的小朋友都要好一些，然后其他方面的表现也挺让我满意的，挺放的开的，人多的时候也挺自然的。而且，我想小朋友以后会有很多年的时间要完全把心思放在学习上，那现在还比较小，何不让她们边玩边学呢，即学到东西，又不会让她们产生反感的情绪。

　　她们现在在幼儿园的英语基本上不用去上，因为她们的英语能力已经远高于幼儿园里教的了。平时在幼儿园里就比其他小朋友有更多的时间练习钢琴。

　　还有她们的理解能力和表达能力也提高了，她们有时候甚至能自己讲迪士尼的一些经典故事了。平时我们在家里给他们看一些双语书或是放一些英语的碟片，他们会记，但好像印象并不会像在这里学的一样深刻。在这里，比如这个学期学了Cinderella的故事，他们对这个故事很了解，这样他们的印象也会很深。还有我觉得本身这种童话故事对孩子们而言也是一种教育。

　　我记得我带她们去过香港迪士尼乐园，还有日本迪士尼乐园，很多卡通人物我们不知道的，他们都知道，然后在乐园里告诉我们这是谁，那是谁。

　　另外，我觉得她们的情商提高的也挺快的。以前我有点担心，因为她们的课程是混龄制的，她们俩当时来这里的时候在班上年纪是最小的，再加上又是双胞胎，两个人老是粘在一起，所以就不自觉地就是组成一组，我担心她们不太和别人交流。但是后来慢慢的我发现其实情况比我想象的要好得多，她们会和班上的其他孩子交朋友，也会回来和我说，今天和谁一起玩，等等。

　　我本来让他们来迪士尼英语学习，也不是说要他们考什么级或是分数，我主要还是希望他们能够培养起一种语感，这是一种积累。我对他们在这边的学习还是比较满意的。

　　· 如何看待家长在孩子学英语过程中的作用?

　　Sharon 妈妈：

　　我觉得应该是互相学习的那种。因为我自己英语也一般，所以我会和她一起听CD/DVD。她听得时候，我会问她，这个是什么意思，她就像个小老师一样的，告诉我这是什么什么意思，她如果会的话她会会很开心地告诉我，还很自豪。我觉得这种方式挺好的，因为也给孩子一些自信嘛，让她反过来教教我，我们互相学习。她如果自己也不懂她会自己去听几遍，然后来教我，那她自己学到了，又表达出来了，她肯定自己领会地更清楚。

　　我觉得家长不能老端着一个家长的架子，这样自己会很累，孩子也不喜欢。我还是比较喜欢和孩子互动，不管是学习上还是生活中，我们都像伙伴一样。

　　Maggie妈妈：

　　我觉得家长只能起到一个诱导的作用，让她感兴趣，让她自己主动地学习。我也会在这个过程中和孩子有互动。现在很多知识家长也需要不断学习。我会和孩子在家里一起学习。

　　我也经常和孩子交流读书，学习体会。比如有的书本我买给她阅读，有些书我自己都会先看过，然后再她看完后能够一起讨论回答她的问题。我的同事都说我是个“预审”，呵呵，这些书都自己先通读一遍。

　　Twins 妈妈：

　　我觉得理想的状态是：要是家长会英语的话，最好能和这边(迪士尼英语)同步地和孩子们进行交流。

　　我主要是用卡片和他们做做游戏，还有就是生活中有机会就会问问他们所学过的单词。主要就是在他们旁边和他们提一提，让他们印象更深一点。

　　另外，我也会经常给她们一点自信，平时要是表现得很好，就鼓励一下。要是不懂的话，我会和他们一起看看书，查一下。比如有一首歌词没有听懂，那会在旁边提醒他们要注意这句话，我们3个人会一起听一起学习。就像学习伙伴一样。