火眼金睛看葆婴“早教+产品”模式

　　人们对葆婴的了解，可能来自它的早期教育，也可能来自它的产品。葆婴为孕妇、婴幼儿及家庭提供营养保健产品、智力开发产品、专业咨询服务，其产品与教育服务是紧密联系的，形成了早教+产品的独特运作模式。通过探访葆婴的早教课程理念和早教效果，希望能为读者一探葆婴实况。

图片来源于CFP

　　葆婴课程：DQ168训练营

　　葆婴早教认为“玩”就是孩子的“工作”，孩子通过玩来探索和体验周围的世界，获得经验，并在反复修正经验过程中不断学习、成长。DQ168训练营根据0—6岁孩子的6个阶段的7种生理需求和8种智力情感发展需求，即以孩子自身心理、生理发展需求为依据，注重智力与情感的培养，提供80节训练营课程，帮助父母培养健壮聪明的孩子;同时DQ168训练营教育父母了解孩子每一个成长阶段的需求，关键时期给予关键培养、关键营养，指导父母如何与孩子正确的玩与沟通，为孩子创造出活动和探索的空间，帮助孩子最大限度的发挥潜能。其中DQ代表发展商，包括情商(IQ)和智商(EQ)，“1”指1个孩子，“6”代表6个发展阶段，“8”代表8项技能。

　　效果：家长反馈看过来

　　观点一 课程以游戏为主，授课方式显拘束。

　　一家长介绍，孩子在葆婴上的是右脑开发课程，每次上课都是是玩游戏，让宝宝玩中学，学中玩。例如有点名游戏、健身操、亲子游戏、体能游戏等等，每节课的游戏都不一样。另一位家长觉得葆婴课程安排得太局促：一般是先点名游戏，然后由老师演示一个玩具，再发给小朋友一人一个，五到十分钟左右收回，再是下一个演示，经常有小朋友还想玩，就被收走了。碰上有的玩具孩子不喜欢，又不得不坐在那干耗。但葆婴的游戏好象互动性的比东方爱婴的多一些，东方爱婴可能是出于孩子年龄的考虑，对年龄大的孩子互动游戏会增多。此外，一位家长在试听课后评价，葆婴的课程内容较为简单，有爬行、撕纸、简单儿歌等，课程中出现经常性地出现无聊停顿。

　　观点二 教师印象分不错，但产品推销目的性太强。

　　不少家长评价葆婴的教师态度亲切、有爱心、有耐心等，教师准备还算充分，例如一位家长介绍，那里的教师下课后把上课时做的游戏和里面的儿歌都发给家长，让家长按照上面的项目回家继续带宝宝练习，让家长感觉“准备还算充分”。但家长普普遍评价葆婴产品推销的目的性太强，营养顾问经常打电话询问，感觉过于功利。

　　观点三 硬件设施欠缺。

        不少家长反映葆婴的店面小，设备不够齐全。其实国内早教市场也不乏店面小的早教中心，但如果是小班教学、设备齐全，那也是“麻雀虽小，五脏俱全”，当葆婴得硬件设施跟家长们的期望还是存在较大差距。摘录一些家长的评论(这仅代表他们所去过的葆婴中心哦)：

　　家长A：“ 教室很小，通风和采光不好，感觉很憋闷，树胶地板块质量也不好。”

　　家长B：“地垫很大，但是质地粗糙，而且有被无数宝宝蹂躏的痕迹，看上去脏兮兮的。

　　教室里除了地垫其余什么都没有，空旷无垠。”

　　观点四 面向家长的咨询培训服务到位。

　　一位家长认为，葆婴有个特点是经常利用周末时间开展些讲座要求家长参加，教家长怎样关注孩子的成长、营养。在注重营养方面就推荐了不少葆婴的保健品。