百年教育名门——温莎双语幼儿园评测

　　温莎双语幼儿园是中国第一家，也是目前唯一一家引入并全面执行英国早期教育体系(EYFS)的幼儿园，它以全人的早教理念为依托，立志让每一个温莎的孩子成为快乐、自信、独立、热爱探究和创造、有责任感的、主动的学习者和终生的学习者。

　　温莎最大的优势是其科学、全面的课程，以及和国内传统幼儿园相比高度自由和开放的课堂氛围。温莎的课程围绕六个学习和发展领域制定计划，这六个领域包括：身体发展、创造力发展、社会性与情感发展、语言与书写能力的发展、解决问题能力、推理与数学能力的以及对周围世界认识能力的发展。

　　温莎认为，孩子学习和发展的所有领域是互相连接并且同样重要的，游戏为促进每个领域以及六个领域同时全面的发展提供机会。在温莎，孩子们被鼓励要主动学习，鼓励幼儿在一个群体中能够独立思考。温莎从世界各地最好的教育当中汲取了精华，最重要的是，温莎保留了孩子生长的土地上的文化和传统呢。很多课程和活动是以中国传统文化为基础的。

　　关于温莎

　　温莎双语幼儿园是中国第一家，也是目前唯一一家引入并全面执行英国早期教育体系(EYFS)的幼儿园。由世界著名的徳威教育机构在2007年创建，现有2家分园，分别位于北京奥北和中央别墅区的温哥华森林别墅和丽京花园别墅区内。温莎旨在将国际品质的早期教育奉献给中国孩子，使得他们今后能在千变万化的环境中，成长为具有高度责任感和有所作为的世界公民。

温莎双语幼儿园温哥华森林校区

　　关于温莎的母公司——德威国际教育集团

　　德威国际教育集团是经著名的英国德威伦敦公学授权，在未来一百年中、在全世界(英国和美国之外)传播德威优质教育的唯一机构。著名的英国伦敦德威学院，始创于1619年，是一所学术卓越的独立学院。400年来，德威一直致力于打造世界一流的高品质教育。伦敦德威学院的教学宗旨是培养未来的领导人，逐步形成了以深刻的人文关怀、精湛的学术研究、雄厚的体育实力和长盛不衰的音乐及表演艺术的教育体系。每年伦敦德威学院都有10-15%的毕业生入读牛津、剑桥以及美国的常春藤联盟院校。

　　目前，德威国际教育集团在中国开设了三所德威国际学校，分别位于北京、上海和苏州，在读国际儿童3500多名，其中700多名国际儿童就读于德威幼儿园。德威英国国际学校得到知名人士、业界精英、教育专家等一致的认可和支持，是目前公认的国内最好的国际学校。

上海德威国际学校

　　随着三所德威国际学校在中国的成功运营，德威国际教育集团创始人魏裴泽(Fraser White)先生和联合创始人，中国留学之父容闳的后裔容志坚(David Yung)先生将德威国际品质早期教育带给中国孩子。温莎双语幼儿园由此创立，并矢志为孩子快乐卓越的人生之旅，打下坚实的教育基础。

　　温莎幼儿园全面引进英国早期教育体系(EYFS)，以先进的早教理念为依托，立志让每一个温莎的孩子成为快乐、自信、独立、热爱探究和创造、有责任感的、主动的学习者和终生的学习者。

　　关于英国早期教育体系(EYFS)

　　英国早期教育体系(EYFS)是由英国教学质量评审机构对全球20个主要国家的早期基础课程的比较研究的基础上得出的成果，这些研究成果从四个角度提供了“以孩子为中心”教育理论的依据，是评估英国所有幼儿园的国家级课程标准。

　　英国早期教育体系融合了世界上很多的先进的幼教理论、研究和实践。包括著名的意大利蒙特梭利(Maria Montessori)教育理念、瑞吉欧(Reggio Emilio)关于成人的儿童观及成人期望的重要性的观点、德国史坦那(Rudolf Steiner)的华德福(Waldorf )理念、美国的高赡教育(High Scope)，福禄倍尔的哲学、列夫维果茨基关于游戏、最近发展区的理论等著名的学前教育理论。

　　英国早期教育课程特色是游戏，让孩子在精心策划的游戏中主动学习。孩子所体验的游戏是经过精心计划的，被称之为“主动学习”。这样的学习符合孩子的需要，孩子可以很好地获得独立能力、创造能力、自己解决问题的能力，并以学习为快乐，进而成为终身的主动学习者。它的提出基于维果斯基、皮亚杰、布鲁纳、蒙特梭利、斯金纳等许多世界著名教育专家的在所有领域里研究成果。

　　关于温莎课程：

　　课程核心——以游戏为主设立课程，鼓励主动学习

　　温莎的课程围绕六个学习和发展领域制定计划，温莎认为，孩子学习和发展的所有领域是互相连接并且同样重要的，游戏为促进每个领域以及六个领域同时全面的发展提供机会。在温莎，孩子们被鼓励要主动学习，鼓励幼儿在一个群体中能够独立思考。

温莎的课程围绕六个学习和发展领域制定计划

　　课程特色——英国早期课程+中国元素

　　温莎从世界各地最好的教育当中汲取了精华，最重要的是，温莎保留了孩子生长的土地上的文化和传统呢。很多课程和活动是以中国传统文化为基础的。

　　例如：春节前后，老师和孩子们就一起用吸管吹画的方式、手工的方式来展示腊梅花。腊梅是中国文化里很重要的象征。温莎融合了东西方两个世界最好的精华，在保留中国传统文化精华的同时，用一些西方的方法展现出来。

　　在温莎孩子通过全方位的游戏能够学习到：

　　挑战和提问

　　解决问题

　　感知他们周围的世界

　　发展独立意识和自信

　　积极参与自主学习

　　发展自己的想法

　　发展创造力

　　扩展自己的学习

　　学习社交和与他人合作

　　关于双语教学

　　温莎认为：幼儿第二语的学习需要建立在母语持续良好发展的基础上，母语的学习应该是被尊重和鼓励的。语言的学习要在一定的语境中，才是有意义的。

　　温莎为孩子的双语学习创设了一个丰富的语言环境， 创建一个积极而有效的气氛，通过观察和评估促进幼儿的阶段性发展为他们的各学习阶段做计划，使语言更有意义。保证幼儿在幼儿园感到安全，积极地促进幼儿母语的发展。运用例如戏剧和手偶等方法鼓励幼儿通过视觉媒体学习语言，在课程中的所有领域促进语言的发展。

　　主题活动意义：

　　孩子刚入园的时候，到了一个新环境，要开始熟悉周围的环境，要知道我是谁，在这个班里面我给大家一个什么样的形象?所以，老师们定义了了一个“关于我”的主题，让孩子们通过了解他们身体的各个部位、他们的感官，去认识自己、认识别人、认识周围的世界。

　　活动过程详解：

　　1、开始的时候，老师用一些艺术的手段让孩子们了解自己的身体。老师们提供了很多颜料，让孩子们光脚留下自己的脚印，让孩子们认识到，我是可以去留下印记的，我的脚印会留下来;同时孩子们会发现，我们有不同的方式、不同的脚印。

　　2、接着老师们延伸到动物的脚印。于是老师在操场上画出不同动物的脚印，有的脚印是很小的，有的脚印是很大的。孩子们一下子就认出来了，这个脚印是小鸡的脚印，它们的脚非常非常小，然后孩子们顺着这个脚印感受小鸡的步伐。当然，操场上还有一些很大的脚印，孩子们说，这是恐龙的脚印、巨人的脚印或者是怪兽的脚印。孩子们感受这些脚印步伐的时候，发现大的脚印距离比小的脚印距离要远，他们从中感受到距离与步伐的认知。 

　　3、回到教室里，老师开始提出一个问题，孩子们，你们知道你们的小脚丫是几个指头吗?因为孩子们经常看到的是自己的手，脚是经常穿着袜子的，不是很被关注的。所以，孩子们各式各样的回答，有的说15个，有的3个，有的10个。于是老师把孩子们大答案都写在小黑板上。

　　4、孩子们的答案各不一样。于是，老师说，那我们把鞋子、袜子脱下来，数数看看到底是多少个脚指头?这是一个验证的过程，孩子们自己实践找到答案比老师直接告诉他们有10个脚指头要有效得多。

　　4、不仅是自己数自己的，还给伙伴数，互相帮助。最后，老师说你们把最后数的结果汇报上来，用另外一种颜色把结果写出来。对照原来自己的答案，孩子们明白了：我们的脚指头都是10个。

　　5、老师又抛出另外一个问题：我们的脚能干什么?有的小朋友说，我觉得我的脚可以画画、可以写字。老师说，不妨我们试试看，鼓励小鹏与去亲身验证自己的想法。

　　6、经过验证，孩子都说用脚画画写字还是挺难的。于是老师总结，小手擅长的，小脚不一定是擅长的，那什么是小脚擅长的?孩子们说，是跑、跳。于是老师提议：让我们的小脚带我们去远足吧。老师又提出问题：我们现在到湖边散步，你们想想我们到那儿可以干什么?孩子说，我们可以画画、可以做游戏。画画需要带很多画架，颜料。孩子们自己想办法用操场上的拖车装着这些材料到湖畔去。

　　活动总结：

　　这个教学中，实际上是一个教学相长的过程，孩子自己的学习方法、解决问题的能力，常常令大人感到非常惊奇。从中我们也得到更多的启发，其实孩子可以更多的参与到主动学习当中去。这个活动，他们到湖畔写生、画画，其实并不容易，要拖着沉重的拖车走大概10分钟，但是孩子们都坚持下来了，这对他们是一个意志、体力的考验。

　　关于教师的录取资格：

　　外教资质：国外知名学前教育专业毕业、具有国际幼儿早教资格证书的外籍教师。

　　中教资质：知名学前教育专业毕业并有多年实际教学经验中方教师。有激情、创造力和非常强的学习能力。

　　关于教师培训：

　　温莎构建了基于德威培训系统的教师内部培训平台，持续培养教师的创造能力和教育教学能力，使得每一位教师不断提高自身的教育教学能力和创造能力，从而获得和增长策划高质量教学游戏的能力，确保温莎教师的职业技能与专业素质实现可持续发展。

　　温莎的培训目的：

　　培训为了提高教师对“以游戏为主课程”的认识，学习课堂教学实践的新方法。除此之外，老师可以通过培训获得持续的专业发展和良好的教学实践。

　　温莎的课程经理Shirley Wan的总结很好的概括了教师培训的意义：“作为一个教师，就是教你自己知道的和熟悉的，开放的培训课程能让更多的老师贡献他们的想法，互相的启发，学到更多的、好的主意。任何一个人的职业生涯都需要不断的成长和发展，我们希望温莎的孩子是终生的学习者，不断的去学习新的东西，希望老师们作为孩子们的一个模范或者是榜样，这种培训的积极意义是，我们不能停止我们的学习，任何一个人他的资质都是应该不断的去挑战自己最高的水平。”

　　培训案例：日常生活用品都可以做画笔!

温莎Ms Sunny在用气球作画

温莎Miss Elva and Miss Sarah在用毛线作画

　　在温莎，观察和评估孩子是老师工作中重要的一部分。观察和记录不仅帮助老师深入全面的了解每一个孩子，更重要的是，可以更好的和家长交流，让家长全面了解自己孩子在温莎的成长。

　　观察

　　每一个孩子都有一份他们的成长档案，里面收录了孩子学习过程的学习日记，每一个星期会有一篇老师通过观察了解到孩子学习的瞬间，这个瞬间涉及到了六个领域当中某一个或几个领域的发展。通过对孩子学习的点滴记录，包括收录孩子的一些作品，家长可以看到，经过这一年，孩子在各个方面的成长，这是老师对于孩子的真实记录，是对孩子评估的真实作证;同时也是家长们可以珍藏的一份孩子童年的记忆，观察是最重要的一个环节，只有观察，你才能了解这个孩子的特点是什么，然后针对这个特点做计划。

温莎双语幼儿园详细的评估报告

　　评估

　　很多家长送孩子来幼儿园，是想看到实实在在的看教学效果，了解孩子学到什么的。温莎的评估系统可以解决这个问题。这个评估系统需要老师不断的对孩子进行观察、评估，再观察、再评估，老师通过日常一些小的变迁记录他们发现的孩子的一点点进步。老师根据六个领域中的几十条标准，来观察孩子并收集相关标准的证明，来了解孩子达到了什么水平。

　　通过这种记录把孩子所有的领域他们的目标都能进行一个很好的评估;到期末的时候，老师会拿着孩子的评估记录和学习日记跟家长来交流：你的孩子这一年的成长，让我们值得骄傲的地方，下一年我们怎么推动孩子适应他的节奏，以他最适合的一种方式帮助他更多的活动。

　　在温莎双语幼儿园，无论室内还是室外，给孩子们提供的都是一个体验式的环境。在这样的环境中，孩子们不仅可以愉悦身心，更可以潜移默化地锻炼探究性、投入性、创造性的启发性等能力。

　　以下是一些环境的展示。图片均取自温莎双语幼儿园丽京花园校区。

风格清新淡雅的小餐厅，桌椅摆放的井然有序

走廊里张贴着一日生活介绍，方便家长了解孩子在幼儿园的具体生活

K3班的孩子（3-4岁）已经可以将自己的衣物、书包整理的整整齐齐了

与传统幼儿园不同，教室里的墙面上张贴的都是孩子们的作品

孩子们自己装饰的小舞台，还设有被屏风隔开的化妆间

温馨的故事角，孩子们咋这里沉浸在故事世界里

老师们特意从野外背回的小蝌蚪，养在教室里

每个班每月都有一个主题活动，教室的环境都围绕主题布置

K4班环游世界的主题布置——登机处

K4班环游世界的主题布置——各国国旗，各国时间

K4班环游世界的主题布置——世界地图地毯

铺满了树皮的小院，是体验式环境的最佳代表

墙上葱郁的爬山虎，很有英伦学院的味道

老师带领孩子们用塑料瓶自制的乐器

　　很多家长都会非常精心、慎重的为孩子选择幼儿园。为了上一家好的幼儿园，不辞辛苦彻夜排队的消息经常见诸报端。确实，幼儿园是孩子学习生涯中重要的一站。相信大家都听说过这个故事：有人问一位获奖者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”白发苍苍的学者沉思片刻，答道：“幼儿园”。“在幼儿园您学到了什么?”“把自己的东西分一半给小朋友;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐，吃饭前要洗手;做错事要表示道歉;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。”在幼儿园里学到的东西，甚至会影响人的一生。

　　但中国很多家长在选择幼儿园时存在着很大的误区，一定要上公立园，甚至不惜一切代价也要挤进公立园的想法很是普遍。其实，中国的学前教育发展到今天，私立园早已脱胎换骨，和之前大不一样了。尤其是一些有海外教育集团投资背景的幼儿园的迅速崛起，带来了很多先进的教育理念，应该会成为很多家长的不错选择。今天我们评测的对象——温莎双语幼儿园就是这些幼儿园中的佼佼者。

　　PCbaby认为：温莎双语幼儿园拥有全人的幼教理念，科学的课程，以及对理念的有效地落实，温莎正在努力让中国的孩子享受到最好的学前教育。

　　先进的理念——英国早期教育体系(EYFS)兼容并蓄地融合了很多先进幼教理念的精华，注重游戏教学，课堂更开放更自由

　　为了回应英国政府提出的“国家儿童照料服务战略”(The National Childcare Strategy)，英格兰地方政府提出了The Early Years Foundation Stage(简称EYFS)。它融合了世界上很多的先进的幼教理论、研究和实践。

　　小Tip：温莎幼儿园与蒙台梭利幼儿园的区别

　　目前在中国大热的蒙台梭利理论也被很多教育者贯彻到幼儿园教育中，中国很多城市也都有开始蒙台梭利幼儿园。温莎引入的英国早期教育体系是借鉴和引用了很多蒙氏的理念的，但最大的不同是，温莎更加强调孩子在课堂中的游戏性、以及课堂的开放度和自由度，而蒙氏则更强调孩子在课堂中的规范性和感受性。

　　科学的课程设置——以游戏为主设立课程，在英国早教课程中添加中国元素

　　英国早期教育课程特色是游戏，让孩子在精心策划的游戏中主动学习。孩子所体验的游戏是经过精心计划的，被称之为“主动学习”。这样的学习符合孩子的需要，孩子可以很好地获得独立能力、创造能力、自己解决问题的能力，并以学习为快乐，进而成为终身的主动学习者。

　　著名教育家苏珊.伊萨克斯说过：游戏是孩子们的“工作”，并且他们凭借这个途径成长和发展”。在游戏中孩子们可以愉快的学习各项知识，用亲身体验的方式达到更好的学习效果。

　　温莎从世界各地最好的教育当中汲取了精华，最重要的是，温莎保留了孩子生长的土地上的文化和传统呢。很多课程和活动是以中国传统文化为基础的。　　

　　有效地落实——师生比完全合乎EYFS标准，老师经过专业培训能保证高度自由和开放的课堂氛围，并能为家长提供详细的观察日记和评估记录

　　EYFS规定幼儿园中，两岁以下的幼儿，每三个幼儿必须配有一个工作人员;两岁的幼儿，每四个幼儿有一个工作人员;三岁和三岁以下的幼儿，每十三个幼儿至少有一个工作人员。在温莎我们看到，2—3岁的小小班师生比1:4；3—4岁、4—5岁的小班和中班师生比均为1:5；5—6岁的大班的师生比也有1:8。这样高的师生比例在很多幼儿园中都是看不到的。这样的配备让老师仔细观察每一个孩子，并记录他们的成长经历成为可能。

　　如果家长们希望孩子有一个快乐、自由的童年，并且能在快乐中学到知识、培养能力，最终爱上学习，成为一个主动的学习者，那温莎双语幼儿园是您不错的选择。

　　备注：

　　温莎双语幼儿园温哥华森林校区（010—6975 6579）

　　北京市昌平区立汤路北七家镇温哥华森林

　　温莎双语幼儿园丽京花园校区（010—6456 0020）

　　北京市顺义区首都机场路89号丽京花园别墅