上早教，观念上的偏差与方法上的空白

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    网友妈妈：上过早教跟没上过还是有区别的

　　一位网友妈妈称，在某论坛中了一张300元的早教券，打电话咨询，可以上三节课，算起来要一百元一节课，就携带两个孩子到早教中心那里体验。那硬件设施还真不错，哥俩就被吸引了，奇奇躺在海洋球里那个得意啊!小家伙不怕生、喜欢新鲜事物。下课后，为上不上想了好半天，早教中心特会做生意，多报多优惠，把她那贪小便宜的心理摸得清清楚楚，如果她交3988，能上48节课，而且离家近。

　　可是上早教有用吗?网友妈妈开始思索。以前，她觉得特没用，小孩能懂什么，一博就没上过早教课，但上幼儿园后，发现上过跟没上过的还是有一定的区别，是个体差异还是其他。一句话:“您的知识改变孩子命运，您的理念决定孩子成败。”

　　早教的偏差与空白

　　许多妈妈如同这位网友妈妈一样，怀疑过早教的作用。许多早教专家是肯定早教的作用。其实，妈妈们在评价早教的作用时，是否正视了早教呢?对早期教育一说，相信许多父母并不陌生。然而，目前许多家庭中的早期教育却存在着观念上的偏差和方法上的空白。

　　误区1：早教只是单纯的智力开发。

　　实际：0岁至3岁婴儿的教育不是单纯的智力开发，而是教育引导孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成，是一种全面的教育。

　　误区2：早教只是盲目灌输知识。很多家长认为，孩子上早教应该让孩子学会某种技能，无视孩子的兴趣。

　　实际：早教首先应尊重儿童身心发展的科学规律，了解自己孩子的特点，在孩子快乐的游戏中引导他吸收知识或掌握技能。

　　误区3：高智商家庭可以自己早教。许多家长觉得自己小时候也没有进行早教，自己同样上大学，读研、考博，自己完全可以对孩子进行早教。

　　实际：这类家长对孩子的教育方式要比普通家庭的好，但和专业的早教班比，还是有差距的。

　　误区4：随时上早教班，没有计划性。目前许多家长已经认识到早教的重要，但是考虑到孩子还小，等到1岁、2岁时才去早教。

　　实际：科学计划很关键。孩子6个月就可以进行早教。

　　早期教育的重点包括身体、良好性格和智力开发三方面内容，孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成，是一种全面的教育，让孩子在健康、快乐中成长。

　　专家

　　早教：孩子身心健康最重要

　　山西大学心理学王教授说，对幼儿实施早期教育的好坏，影响着孩子的未来。对幼儿实施早期教育，关键是让他获得更多的知识“触点”，发掘智力潜能和各种能力，在乐趣中成长。

　　其实，在早期教育问题上，最最应该摆平心态的是父母自己：孩子的智力可以不超常，日后也许不出人头地、成龙成凤，但孩子必须身心健康。因为积极的人格因素和良好的品质，是孩子从容应付未来一生荣辱、坎坷与坦途的保证。这一点早已得到了教育学家和心理学家的认可。