上早教班就可育出“超常儿”?

　　随着早期教育思想在我过父母中渗透，如今，“你家宝宝上早教了没有?”成为我国许多年轻父母间的问候语，越来越多一两岁的宝宝开始提前入早教机构、走进“课堂”。可待宝宝受教一段时间后，不少家长开始质疑：“我的宝宝学到了什么，真的比其他小孩优秀吗?”

图片来源CFP

　　一名家长提供的早教班课程

　　每家的早教课程大同小异，多分为亲子综合课、特色课、音乐课、健身育乐等课程。孕育课

　　帮准妈妈了解妊娠的相关知识，给予胎儿适时、适量的良性刺激，建立起密切的亲子关系;通过分娩技巧的学习，减轻分娩疼痛。母婴课(0-6个月)

　　通过母子的瑜伽活动，为0-6个月的宝宝提供一个安全、健康的环境和刺激，帮助父母了解孩子的发育特点;同时在与孩子游戏的过程中，增强其依恋关系。探索课(7-15个月)

　　有爬行、问好、膝上童谣、体操、展示、父母时间和游戏等环节，激发宝宝的愉悦情绪;促进宝宝动作的协调发展。音乐课(1岁半到2岁3个月)

　　遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、律动、音程及节奏练习的音乐活动和游戏等等。科学课(25-36个月)

　　通过平衡、分类、颜色、排列、书写等游戏，促进宝宝感觉器官和智力的发育。数学课(37-48个月)

　　通过数字的学习，让宝宝学会整百内的连续数数，进而学习十进位、四则运算等等，锻炼抽象与逻辑思维能力。艺术课(37个月以上)

　　用水彩画、水墨画、线条画、手工、拼贴等手法，激发宝宝自由创作英语课(2-3岁)

　　从音乐和老师的教学中培养英语语感，学会日常简单问候、身体部位、家庭成员、动物名称的英语表达，培养英语兴趣。

　　早教班对孩子的影响到底有多大?

　　※PS：早教班的“亮点”

　　小皮妈妈：游戏锻炼各方面能力 音乐启发智力

　　小皮妈妈介绍，上亲子班已经有段时间了，小皮上课的积极性倒是很高的，每到上课时间，小家伙就兴高采烈地喊着要去上课!“这让我感觉很欣慰，感觉好像还是有效的!!我一直坚持认为，既然是亲子班就一定要是爸爸妈妈陪着宝宝去的，所以总是我带着小皮去上课!我们先报了个太阳班，就是做游戏!在游戏中锻炼孩子的各方面的能力!报了音乐班，我感觉音乐对孩子的智力有启发，能挖掘出孩子很多的潜能，音乐还能培养孩子很多好的品质!其实大部分的家长也都有这种想法，音乐班的孩子也很多的，他们根据孩子的月龄分为A、B、C班，孩子从16个月可以上到37个月!”

　　早教陈老师：最大的好处是让其守规矩、懂纪律，提高自理能力

　　在某早教机构当了2年早教老师的陈老师表示，她发现上早教班最大的好处就是可以让孩子守规矩、懂纪律，提高自理能力。只要是会走路的孩子，一进门我们都会让他们把鞋子脱掉，然后再自己把鞋子送到指定的放鞋区。取玩具的时候，我们也会让孩子排队等候，培养孩子的纪律性。一开始孩子并不习惯，往往依赖大人动手，可“迫不得已”自己脱了几次之后，就每次都能脱鞋放鞋了。在课程设置上，我们也注重培养孩子独立动手的能力。比如，先让父母陪孩子搭一个小桥造型的积木，然后再让孩子自己搭。可能有的孩子不想动手，央求父母代替，我只让父母在一旁解说，孩子没办法只好自己搭。几次之后，我再让父母帮忙，孩子却不乐意了，因为他自己已经能搭得很好了。

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　　※PS：早教班的“暗点”

　　李女士：小一点的不懂老师话，大一点的自顾玩玩具

　　李女士向记者讲述了她和孩子参加一早教班不愉快的经历。李女士在邻居的介绍下参加了一家保姆公司办的早教班。50平方米的房间里拥挤着10多个孩子和同样多数量的家长，在此起彼伏的哭闹声中，一名年轻的老师叫喊着让家长帮助孩子玩几个简单的手指游戏。孩子的年龄跨度很大，小到五六个月的宝宝，大到两三岁的孩子全在一起上课。小一点的孩子根本不能理解老师说的内容，大一点的孩子却已经自顾自地玩起了玩具。45分钟的课还没上完，李女士就赶紧带着早已不耐烦的儿子走了。她气愤地说：“宁可孩子少学点东西，也不能让孩子遭这种罪，还是我在家教他好了。”

　　小皮妈妈：一节课就是昏昏地混过去了!

　　越来越多的时候，我感觉到所谓的早期教育并没有实质性的内容!首先是每周我们只是上一次课，赶到特殊日子还不能到场(音乐课是没法补的，费用也不能退，好像有些霸道吧，我有些生气)，而且孩子的情绪是很容易变的，有时候上课时不是小皮的精神不好，就是班里的其他孩子哭哭闹闹，结果一节课就是昏昏地混过去了!!所以往往是这周课的内容，到下次课已经基本忘了!最不能让我理解的是，在我的印象中班上有个孩子从开始上课就一直闹，直到下课，这还不是一次两次，几乎是大部分的上课时间都这样，但孩子的爸爸妈妈总是不厌其烦地抱着他在那里硬撑着，我实在不明白，这样强迫孩子参加亲子班会有大的的作用呢?

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　　专家：不要以为给孩子上了早教班就等于赢在起点

　　首都儿童早期教育发展中心一位专家提醒年轻的父母，不要以为给孩子上了早教班就等于赢在起点。她手中有太多这样的例子。有很多孩子在3岁以前，父母很重视开发孩子的智力和潜能，在智力测查中孩子能得到高分，可是在上小学以后，孩子的超常性没有了，甚至还出现很多问题。对于孩子教育来说，在某一时段取得的成绩永远都是过去式。所以尽管早教可能会让父母在某一天有惊喜，但只要一停下来，前面的关注和投入就归零了，孩子的教育必须是可持续的。

　　“早教机构应该教会的是家长如何开发孩子的潜能”

　　全国连锁早教机构，东方爱婴的北京总经理贾军则认为，早教更重要的是教育家长。很多家长把孩子送来，总希望带回去一个超常儿，其实早教机构应该教会的是家长如何开发孩子的潜能。孩子在一个集体中能够得到一定的约束，能得到或许比在家里更丰富的感官刺激。

　　小编手记：

    “三岁看老，七岁定终身”，这句话有着它现实的指导意义，孩子早期教育对孩子以后的发展是非常重要的。宝宝要赢在起跑线上，给宝宝上早教机构受早期教育是当务之急。时下，许多家长正抱着这种思想，赶着给孩子报名参加早教班，上早教机构，这好像已经成为了一种时尚，一种流行。但“非要上早教班不可”或“上早教班，孩子就可比别人优秀”，这种观念不可取。

　　据一位资深教育专家介绍，对于0—6岁的孩子来说，家庭才是最重要的课堂，尤其是孩子在会走路之前，更要注重他(她)和父母的相处。如果为了锻炼孩子胆量和交际能力，选个合适的班并无不妥;如果是为了让孩子早点接触知识，报班全无必要。她认为，幼儿具有天生的模仿和学习能力，父母在家时，要有计划地为宝宝输入亲子教育。因为，父母是宝宝最亲近的人，同父母一起学习，能够让宝宝很好地放松，更容易对早教产生兴趣。

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