为啥孩子在家在园两个样？

　　幼儿园的老师比较重视对幼儿劳动习惯、劳动技能的培养。孩子从上幼儿园的第一天起，老师就教他自己吃饭、自己穿衣服、自己穿鞋袜，自己收拾玩具、图书，值日生还要帮助端饭、端菜、抹桌子等，在幼儿园里，孩子显得很能干，   但在家里，孩子却变成了另外的样子，什么事情都要大人帮忙才能完成。家长经常向老师诉苦：“孩子在家玩具、图书扔得到处都是，每次都是我们收拾，真累啊！”

为啥孩子在家在园两个样？

　　为什么孩子在幼儿园很勤快，在家却变成小懒虫？不是孩子不会干，而是家长在培养孩子劳动习惯方面的观念和方法出了偏差。

　　观念上的误区：

　　★“孩子大了自然会”；

　　★“孩子以后有出息，请个人来照顾他就行了”；

　　★“孩子小不懂事、越帮越忙。”

　　正确的观念：

　　★做家务，是让孩子建立自我价值感、自信心与责任感的绝佳办法。从小就干家务活儿的孩子长大以后，往往比不干家务的孩子更懂得如何照顾好自己。他们从小就懂得干好一件工作是多么有价值，每完成一项工作是多么让人惬意。

　　★有关儿童发展的研究表明：大肌肉、小肌肉的活动都或多或少与认知有关，也就是说：任何“工作”都有助于他们的身心发展。

　　★让孩子参加家务劳动作为教育孩子的一个重要内容要及早开始，教会孩子参加力所能及的劳动，任何时候都不嫌过早。

　　★在做家务的过程中，让孩子学习体贴别人，与别人分工合作。

把握幼儿七大敏感期   日本孩子3岁就进厨房   别让孩子的眼里只有妈

推荐阅读：

　　方法欠妥，表现在：

　　★包办代替：父母对孩子过分照顾，把孩子生活起居的一切琐事都包办代替了，使孩子养成了凡事依赖父母的习惯。

为啥孩子在家在园两个样？

★求全责备：当孩子尝试自己穿衣服，却穿反了；穿鞋子分不清左右，洗碗却不小心把碗打破了……家长对孩子在劳动过程中的小缺点不能容忍，总是以成人的行为能力来要求孩子，剥夺了孩子学习的机会。

　　·劳动训练step by step

　　1岁以内的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，把玩具放进篮子里等。

　　2岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子，把家人的鞋子摆整齐，将垃圾丢进垃圾桶内等。

　　3岁的宝宝已经要开始进入幼儿园过集体生活了，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面；帮助妈妈择菜、洗米；学习扫地；自己整理床铺；给植物浇水、给宠物喂食等；

　　4岁的孩子已具备了整理房间的初步能力，比如：把玩具摆放整齐、整理自己的小书架、擦拭室内的灰尘等等，还可以在此时锻炼他洗小手绢、袜子之类的小物品；

　　到了5岁，如果他的身体够高的话，可以帮助妈妈在饭前布置餐具，饭后清洗的工作也可以让孩子参与其中；

　　6岁是上学的年龄，如果孩子一直以来都有良好的劳动习惯，此时你丝毫不必为他在学校是否能够适应而担忧，因为你拥有的已经是一个能够独立处理很多事情的小大人了！

　　至于做饭、修理之类涉及到火、电等不安全因素的家务，还是要等到孩子入学之后，逐渐拥有一些生活常识再让孩子插手，这样比较安全。

给最好的不如给他最合适的   游戏帮助孩子丰富感知经验   3大偶然事件启迪孩子的一生

推荐阅读：