幼儿英语早教是“逼”出来的吗？

　　现代社会，家庭结构的变化，社会竞争的激烈，让越来越多的家长开始重视教育问题，尤其是婴幼儿的英语教育，几乎成了家长和孩子必须要完成的事。

　　家长心声：我们也是被“逼”的

　　贵州市民王先生是一位出租车司机，每天开出租的时间长达10个小时，即使如此辛苦，每月的收入与支出才能勉强持平。

　　“除了家里的花销外，最贵的就是我儿子的双语早教班了，每个月需要2000多元，这还是一般的价位，还有更高的呢，如果条件允许，我也会给孩子选择更好的教育。”

　　这么贵双语早教班，真的非上不可吗?

　　“我们也是被逼的，邻居和朋友的孩子早就上英语早教班了，我的孩子已经比别人晚了一年。再说，现在不会说英语也找不到好工作，孩子的未来没有保障啊!”

　　为了孩子的未来，为了不让自己的孩子落后于人，很多家长省吃俭用让孩子接受英语早教，用他们的话说，“我们也是被逼的!”

　　早教专家：双语早教有其必要性，家长需要端正态度

　　研究表明，0-6岁是婴幼儿脑部迅速发展时期，如果得到第二种语言的刺激，大脑神经细胞会得到更好的发育;3岁以后，孩子的认知能力和语言学习能力发展速度惊人，更容易接受第二种语言;学会用两种思维思考问题，会让孩子的思考能力、解决能力和适应社会的能力更强;通过掌握第二种语言及相应的肯定，孩子的认知范围会拓宽，对其他学科感兴趣，性格变得活泼开朗。

　　对此，早教专家表示，英语，对孩子来说是十分重要的，让孩子接受英语早教、双语早教也是正确的，但是家长首先要端正态度。

　　●学英语不是要“跟风”

　　被“逼”出来的英语早教不可取。孩子学英语是为了开发孩子的思维能力，锻炼孩子的语言能力，为孩子以后的成长和发展奠定良好的基础。以“周围孩子都学英语”为前提的英语早教会给孩子带来负面影响。家长要根据孩子的身体情况、学习能力而定。

　　●急着让宝宝“说”英语不可取

　　很多家长在孩子上了几天英语早教班后，就急着让孩子跟别人说英语，孩子不愿意就觉得“白学了”。其实，幼儿学英语的主要目的是培养对英语的兴趣、获取语感，而提高英语能力则重于积累单词量。所以，家长要有耐心，当孩子“储存”一段时间后自然就会“开口”了

　　语言专家：幼儿双语早教，选对方法是关键

　　幼儿双语教育与传统的英语教育不同，这是由幼儿心理、生理的发育特点决定的。婴幼儿首先成熟的是形象思维能力，他们把汉字或英语当成某一具体形象去识记，然后才会储存到大脑中。愉快的、形象的、没有压力的学习方法才会更有效。

　　用英文原声动画片为孩子营造英语环境是最有效的方法，同时听英文儿歌、用游戏进行引导等也能让孩子更容易接受英语。这也是双语动画教学、情景教学越来越受推崇的原因。

　　最后，根据孩子自身的差异性选择一套教育方法，持之以恒、兼顾其他也是关键。毕竟，幼儿学英语是以不加重孩子的负担为前提，以不牺牲、削弱其他方面的教育为代价。

　　所以，一套双语动画教学模式，在开发幼儿外语启蒙教育，培养幼儿对外语的兴趣，发展外语的听说能力，同时还能培养孩子的性格、行为，拓宽认知范围等的双语教具是不错的选择。