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让宝宝轻松学唐诗

作者: PCbaby 出处:pcbaby 2010-02-23 00:06
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(图片来源://my.pcbaby.com.cn/knot70/)

  很多人觉得教宝宝背诗是件很有意义的事情, 唐诗是我们民族的精华,虽然宝宝不一定能理解其中的意思,但是跟儿歌一样对孩子的节奏感、语感和审美情趣的培养都有好处。” 听说台湾有一种幼教方法就是让孩子们从小背古文(以前的帖子里有介绍),说是对孩子的记忆力也有帮助。

  下面让我们分享让宝宝轻松背唐诗的几种方法:

  重复阅读法:你可以潜移默化,常常自己念给宝宝听,比如在睡觉之前,穿衣之时,不要强迫,只要他愿意就背,不愿意听听也好,记住以孩子的兴趣为主,不要主观去逼迫。

  提示性:你可以在和孩子一起背诵唐诗宋词;如:你说:”床前明月“,引导孩子接上“光”,你说:“凝视地上”,孩子说:“霜”。慢慢,到引导孩子整句诗词,甚至整首诗词背出来。

  意境理解法:是根据诗的内容以及意境,先给孩子讲述诗词的意境,让孩子理解,然后背诵,如:《题菊花》意境描述的是美丽芬芳、前程似锦的景象等,让孩子明白后背诵。

  时节特色背诵法:是根据古诗文所反映的时令进行分类背诵的一种形式。它能促使学生从时间的角度把握古诗文的线索,从而达到流畅记忆。顺着四季走来,一路琅琅童音。从《早春》《春江花月夜》到《夏日》《小池》;从《秋思》《秋浦歌》到《冬景》《江雪》,学生们“走”过了灿烂的春,缤纷的夏,金色的秋,绚丽的冬。

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  创设情境法:在学生背诵时,充分利用各种手段,为他们创设一种背诵的氛围,引导他们入情入境。譬如,背诵立意欢快的诗文时,配上一曲轻松活泼的音乐;背诵反映离愁别绪的诗文时,播放一段哀婉低沉的曲子;背诵描述风光无限的诗文,配以优美的大自然画面等。创设情境背诵是学生喜闻乐见的一种形式,它能创构诗境,造成特有的情境氛围,从而促进背诵。

  表演法:表演背诵这一形式促进了学生对诗意的理解,加深了印象,从而背得快,记得牢。如:《赤日炎炎似火烧》一诗,让学生边背边把诗意表演出来:一位衣着破烂、头戴草帽的老农,在炎炎烈日下,辛苦地锄着禾苗,边锄边擦拭着滚落的汗珠,望着枯焦的禾苗,农夫心急如火烧,不停地叹气,可再看那些公子王孙们,提着鸟笼,扇着扇子,是那么悠闲自得。

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