上幼儿园的丹丹不喜欢将自己的玩具给别人玩,每次家里来了小朋友,丹丹都会指着玩具对小朋友说:“这是我的,你不能动。”如果妈妈将玩具分给他们玩,丹丹的心里就很会不高兴。谦让是中华民族的传统美德,可是现代生活中,许多孩子都不懂得谦让,那么,父母怎样才能让孩子学会谦让呢?
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案例:孩子不会谦让,邻里产生纠纷
爸爸给伟仔买了一辆儿童单车,让他在小区的篮球场骑。伟仔骑了几圈后累了,就将单车放在篮球场的一角。这时,一个邻居小朋友小新想摸一下单车,当他的手还没碰到单车,就被飞快跑来的伟仔狠狠地推开。小新没站稳,恰被旁边树枝划伤,他嚎啕大哭起来。小新父母非常生气,尴尬的伟仔爸爸说了半天好话后才平息邻居的怒气。
点评:孩子不懂谦让并不是天生的,主要原因是家长的错误引导。一位妈妈曾经这样教育孩子:“不要让别人弄坏你的东西。如果谁打你,你就还手”。这样教出来的孩子或许从来不吃亏,可他们会因不懂得谦让而很孤单,因为没人愿意和不懂谦让的孩子做伙伴。”
如何让孩子学会谦让呢?孩子在不同的年龄阶段对谦让这一道德观念的理解与认识不尽相同。孩子3-6岁时,是家长教育孩子学习谦让的最佳时期,因为这时期孩子并不理解什么是谦让,但他们因信任依赖父母而顺从父母的引导,学会谦让并养成习惯。在孩子6-12岁时,已开始或完全理解谦让的真正意义。这时家长可送孩子去夏令营,让孩子了解集体与个人的关系,把孩子从“我”的概念中摆脱出来。
另外,模仿是孩子的天性,家长应该在日常生活中言传身教。如带孩子去公共场所参加游戏时,家长要排队礼让。坐公共汽车时,家长要主动起身让座,让孩子在生活中养成谦让的意识。当孩子有谦让行为时,家长应及时鼓励:“你真棒,学会照顾别人了!”通过家长的鼓励,孩子会逐渐懂得谦让的道理。
怎样让孩子养成谦让的品质?
1、淡化并消除孩子“众人为我”的心理
现在许多家长把孩子看作“小太阳”,爸爸妈妈、爷爷奶奶如同“地球”一样,不停地绕着“小太阳”转,对孩子有求必应、百依百顺。在宝宝的潜意识中形成一种“众人为我”的心理优势,往往认识不到自己喜欢吃的东西,别人也喜欢吃,自己想得到的礼物,别人也想得到。在家庭中,往往出现宝宝独占而不考虑长辈需要的现象。
日常生活中,家长应让孩子意识到大人同样喜欢吃好东西,好东西不是自己,—个人的,需要拿来和大家一起分享。看电视时,孩子往往独占电视,家‘长可和孩子轮流看自己想看的节目,不要一味地迁就孩子。在孩子满足自己需要的同时,意识到其他人的存在,是培养孩子谦让占占质的关键环节。
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2、鼓励孩子学会谦让
当孩子有谦让行为时,家长应及时给予鼓励:“宝宝真懂事,学会照顾别人了!”“做得真棒,真是我们的好孩子!”通过家长的言语强化,孩子会逐渐懂得怎样做是对的,怎样做是不受人欢迎的。
3、注重言传身教
模仿足孩子的天性,家长应该在日常牛活中潜移默化地对孩子施以积极的影响。如:带孩子坐公共汽车时,家长在车上看见年迈的老人和抱小孩子的妇女,便主动起身让座。这虽然是生活中的小事,但在孩子幼小心灵中进一步增强了尊老爱幼和谦让的意识。
4、建立家园配合,巩固宝宝相互谦让
宝宝良好品德的形成,环境起着十分重要的作用。家长是宝宝的第一任老师,家庭教育对宝宝的成长尤为重要。经常让家长在教育孩子时培养孩子心中有他人,让孩子逐渐学会关心别人,遇事谦让别人,对孩子的行为表现经常给予肯定。家长要以身作则,为宝宝良好品德的形成,树立良好的学习榜样。
5、多给孩子创造谦让的机会
培养孩子的谦让行为,应时刻贯穿于日常生活中,如家里有小朋友来玩时,提醒孩子把自己的玩具分给小朋友玩,孩子生日时要有意识地让孩子把蛋糕先送给爷爷奶奶吃,公交车上别人给孩子让座时,让孩子观察一下,车上还有没有比他更需要座位的人……
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值得注意的是,在给孩子创造谦让的机会时,父母不要把这种机会变成一种假象。一个孩子在家大方的不得了,家里无论谁向他要东西吃他都人方地给予。家里人都为有这样,个孩子而骄傲,同时大人们为了表扬孩子的大方而经常把吃的还给孩子。有一次,小表弟来家里玩,见到他手里的香蕉也慰吃,孩子的妈妈说:“小宝贝,给丧弟咬一口。”小表弟便—口咬了下去,没想到他“哇”的一声哭了。
6、通过多种手段和途径促进孩子的谦让行为
孩子年龄小,受知识和生活经验的局限,语言发展不成熟,不能完整地表达谦让的意思,他们常常只知道谦让就是好,但是在什么情况下要让又不明白。所以,父母应先讲明为什么要谦让,对什么样的事要谦让,然后通过游戏,行动等来创造条件,促使孩子学会谦让。
孩子们是千差万别的,每一个被子都有属于自己的道路,我们可以用“孔融让梨”之美的故事来教育孩子,也可以用父母质朴的关爱来呵护孩子,但更应该以理智来引导孩子,让孩子学会理解,学会善良,学会竞争,这将会使孩子一生都受益无穷。
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