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宝宝的名字只属于自己 宝宝明白这点不容易

2019-08-29 16:24 太平洋亲子网

  有些爸爸妈妈在教宝宝记TA自己名字的时候,都会经历这样一段囧事:一遍遍地给宝宝示范,重复说“我叫李小萌”,为的就是让宝宝学会自我介绍。而宝宝也确实学会了,能断断续续地吐出“偶”“你少门”几个词。可刚高兴没几天,就见宝宝指着爸爸叫:“你少门”!不一会儿,又对着狗狗叫“你少门”,连最心爱的洋娃娃,都给起名叫“你少门”,唯独却不见TA叫自己“你少门”。这个呆萌的小可爱,怕是还没有意识到“李小萌”这个名字,是专属于TA自己的。

图片来源:@视觉中国
图片来源:@视觉中国

  其实宝宝会这样,是因为TA还没有把自己的名字和自己联系起来,所以才没有专属的概念。想帮助宝宝意识到这一点,除了平时多用TA的名字叫TA,还可以做一些专门的训练。在这里推荐一个小游戏,帮助宝宝认识自己的名字只属于自己。

  这个游戏叫做“宝宝来点名”。首先,不需要任何道具,就地取材就可以。妈妈需要抱着宝宝在家中四处游荡,遇见宝宝熟悉且知道名称的物品,就指着说出它的名字。比如看到了沙发,就指着说“沙发”。接着让宝宝摸摸沙发,同时对宝宝说:“李小萌在摸沙发”。宝宝知道“摸”是什么意思,也知道“沙发”是哪个,很快TA就会意识到是自己在摸沙发,自己就是“李小萌”。如果宝宝对这个举动还是不理解,那就带着宝宝多摸几个物品,每次重复“李小萌在摸杯子”“李小萌在摸积木”。经过多次重复训练,宝宝或许就能get到妈妈的意思,并对自己的名字产生专属意识,不再乱用自己的名字叫别人。

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安东尼.迪金森

学术神经学家和比较心理学家(曾作为教授任职于爱丁堡大学、华盛顿大学医学院、神经科学研究所、中国科学院)。

经过大量的问卷调查,我们获得了儿童发育情况的大量数据,这些数据被用于设置具有标志意义的阶段性成就/能力发育水平规范,通过这个规范让我们可以按照标准将儿童的个体和群体划分为不同年龄段(月和年)/进行参考和比较。例如大多数父母会熟悉孩子学走路前的一些必要的运动系统发育情况(头部支撑、平衡和不需要搀扶的站立、迈步前进、直立行走)。手/手指运动控制也有类似阶段,我们在观察到孩子有能力去拿着和使用铅笔或者画笔前也会经历早期的各种发育阶段(抓握反射,手掌灵活抓握,用拇指抓住东西,弯曲手指卷曲,持握,以及更多类似成人的控制能力)。在社交的发育方面,早期阶段能力发育的指标包括首先学会目光接触和面部表情形成(对别人的言论逐渐会做出适当反应,能发出原始音节,控制语音)。对于来说宝宝,语言能力中最早能表达的“词汇”就是哭声,随着发育孩子的词汇量逐步增加,而更多的词汇就能拼凑成句子。上述的每一项能力的发展都对于很多孩子来说都有一个平均发育年龄,虽然有的宝宝会表现出某一阶段能力发育延迟4-6周或者早于平均年龄,但这是正常的。
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欧阳顺林

从事耳鼻咽喉—头颈外科专业约20年。中南大学湘雅医院耳鼻咽喉科专业获临床医学博士学位,现任耳鼻咽喉科副主任。

小儿的语言发育与听力发育密不可分,听力是否正常,语言发育测试就是一块晴雨表”。一个人必须先有了听力,再经过语言学习才会说话。 一个正常的小儿(发音正常,决不是声哑),如果出生后被放在一个不与任何人接触的环境里,没人教说话,就永远也不会说话。一个听力有障碍的小儿,即使生活在有人和他说话的环境里,但因听不见也学不会说话,这就是所谓的十聋九哑”的道理。所以孩子出现耳聋的时间越早,对于他的听力发育就越不利,如果孩子有出现听力下降的症状,家长要及时发现和就医。
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