幼儿园小班科学教案：痒一痒的教学反思

　　情景描述:这是一节很有趣味的科学活动,让幼儿自己探索身体部位的哪里最痒。先是提出疑问,请大家回忆生活经验和猜测身体上什么地方最痒。幼儿很有兴致,每个小组有小组长拿着一张人体图和一支笔,把猜测很痒的部位用画点的方法记录下来。把记录的内容贴在黑板上,请幼儿自己通过观察比较,总结大家觉得最痒的地方。第二各环节,是让幼儿彼此之间做实验,探索自己的猜测对不对。接着又让幼儿用各种物品来做实验,我为幼儿准备了很多小布头,棉球、羽毛和长毛的小草,让幼儿和边上的小朋友试着做实验,小朋友在经过实验以后,发现了这些有毛毛的东西都很痒。这节课就在实验中探索着,情绪始终是很快乐很高涨的,看着幼儿在愉悦中获得很多知识。

　　理论分析:

　　《纲要》指出,“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动”,这节课,我让幼儿在猜测、互动和分析中主动探索,从而获得了丰富的生活经验和科学知识。《纲要》中还指出,“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作,并积极参与幼儿的探索活动。”,幼儿在这个科学活动中,都能主动参与,运用观察、分析和试验等方式,亲自体验了痒和怎样更痒的乐趣,也锻炼了与同伴合作游戏的快乐。

　　所思所悟:

　　这个科学活动,幼儿能感受到参与课学探索活动的趣味性,很大程度上激发了幼儿对科学活动的兴趣,很真正参与到了科学活动的探索中去,幼儿在讨论、猜测、实验、互动中,一次又一次的体验到痒的感受,不断地在开心地笑着。开始的时候,我对这节课很担心,担心幼儿会因为不断地发笑,而上不下去。这里一个有一个环节,要求幼儿互相做实验,试一试这样痒不痒。但是由于这节课在幼儿做实验之前,我都与幼儿打好了预防针,告诉幼儿,游戏时要注意的,实验做好了,小铃一敲就要静下来,幼儿为了更快的做实验,很快地答应下来这节课的常规还是比我预想得要好的多。这可能跟这节课趣味性有很大关系吧。也可能是我与幼儿之间渐渐达成了默契。以后的课堂常规中,我应该学会更多地与幼儿及早打好“预防针”,效果应该会更好一点。