幼儿园大班科学教案：水中的发现

　　活动目标

　　1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

　　2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。

　　3、培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

　　活动准备

　　1、课件：可以吸水的

　　2、塑料制品，木制品，纸制品，泡沫制品，小石块等。

　　3、大水盆若干。

　　活动过程

　　一、感觉游戏

　　1、鼓励幼儿到水盆里玩水

　　2、尝试

　　-试试用双手捧水;

　　-体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;

　　3、发现

　　-能看见水中的小手，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;

　　-把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。

　　二、听觉游戏

　　1、请幼儿将塑料制品一一投入水中。

　　2、试一试

　　(1)听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小.

　　(2)听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。

　　(3)得出结论：从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大，

　　重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。

　　三、观察、比较、归纳游戏。

　　1、观察不同资料投入水中的沉浮现象

　　比较资料的轻、重、厚、薄

　　2、感知资料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系

　　归纳那类资料会沉于水中，那类资料会浮于水中。

　　四、触觉游戏

　　1、用手触摸、感知那些资料吸水，那些资料不吸水。

　　2、哪些资料遇水会烂，那些资料遇水完好如初。

　　五、收拾整理资料。

　　请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一维护水资源。

　　活动延伸

　　请幼儿把今日玩水“水中的发现”告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈一起探索新的发现。