观察对象:王伟煜
幼儿班级:小班
观察情况:
今天的课程是让孩子们来拼图,拼接小动物,孩子们都跃跃欲试,当孩子们都很开心进行拼图的时候,小煜却急着把拼图装进自己的口袋里,然后坐在自己的座位上等着,走过去问他:“你的拼图呢?”他不说话,只是用手使劲的按着自己的口袋。
户外活动时间,孩子们争先恐后的到外面去玩,小煜却在教室里面不走,当我回教室拿东西的时候,发现小煜在玩具区里面往口袋里装拼图,我问他:“你在干什么?”他低下头说:“这是我哥哥的!”
实施措施:
小煜是一个很受宠的孩子,在幼儿园这种反常的行为也不足为奇,针对这种情况,我没有去及时的呵斥他,而是跟他进行的实时的谈话,他告诉我:“我不会拼图,只想拿回家跟我哥哥一起拼。”我告诉他:“你可以找老师帮忙,还有找会拼的同学帮你啊!”
他说:“给我哥哥,让哥哥给我拼”。了解了事实后,我跟她妈妈做了沟通,在家也买一些简单的拼图,让小煜去拼插,家园共同努力,让他知道幼儿园的玩具只能幼儿园里面玩,不能带回家。
实施效果:
经过一段时间的观察,小煜基本上不再私自拿幼儿园的东西了,而且还能够很自觉的进行游戏,在游戏中出现问题时,也会及时找老师帮忙!在家里面有些习惯不太好,有让孩子有随便拿东西的习惯,只要我们意识到了,在潜移默化中慢慢的给他渗透这种意识,他就会很好的改正它。小煜你很棒哦!
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