幼儿园大班科学教案：开锁

　　活动目标:

　　1、幼儿了解与生活密切相关的锁,知道一把钥匙开一把锁,有兴趣尝试开锁方法。

　　2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。

　　3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

　　活动准备:

　　各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。

　　活动过程:

　　一、出示锁激起兴趣

　　师:这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?

　　幼:见过。

　　(1)在家里的橱门上有锁。

　　(2)抽屉上有锁。

　　(3)家里的门上有锁。

　　(4)妈妈的单位里有锁。

　　师:妈妈的单位里什么地方有锁?

　　幼:单位里的保险箱上有锁。

　　师:为什么要用锁?

　　幼:(1)如果没有锁,小偷就会来偷东西了。

　　(2)如果没有锁,我家的钱都要给别人偷走了。

　　二、尝试开锁

　　1、师:你们开过锁吗?是不是想试一试?

　　幼儿尝试开锁。

　　(许多幼儿虽然见过锁,却未试过开锁,一开始幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观察寻找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入其中,正正反反试了好几次后开始旋转钥匙,试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁,即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁,反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,所有的幼儿都打开了手中的锁。)

　　2、交流。

　　师:你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?

　　幼:我拿钥匙放到洞洞里去。

　　师:洞洞应该叫什么?(丰富词汇:锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词:插入)