幼儿园小班语言教案：小青蛙的叫声

　　活动目标

　　1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。

　　2.帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。

　　活动准备

　　1.课件-声音：青蛙，照片：青蛙

　　2.故事磁带。

　　活动过程

　　一、播放声音：青蛙

　　1.小朋友仔细听一听，这是谁在叫?

　　2.小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?

　　二、故事欣赏

　　1.教师讲故事：小青蛙的叫声

　　2.听完故事回答

　　故事的名字叫什么?故事中都有谁?

　　3.出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。

　　(1)小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?

　　(小青蛙只会呱呱的叫)

　　(2)小青蛙感觉怎样?

　　(小青蛙心里不服气)

　　(3)小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?

　　(我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了)

　　(4)最后怎样了?

　　(小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。)

　　3.播放故事录音，幼儿再次听故事。

　　三、启发幼儿说一说

　　1.你喜欢小青蛙的叫声吗?为什么

　　(鼓励幼儿大胆说说自己的想法)

　　2.你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢?

　　教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。

　　故事：

　　《小青蛙的叫声》

　　小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。

　　“讨厌死了，那声音。”小兔说。

　　小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。

　　天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”

　　是吗?”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。

　　第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”

　　“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。

　　一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。”

　　“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。