特殊儿童

特殊儿童的教育方法跟正常儿童不同，那么特殊儿童的教育方法是什么呢？

尽可能为孩子提供学习的机会。只要有可能上学的,要克服一切困难让孩子上学。最好上特殊儿童学校;没有特殊儿童学校的地方,可以随班就读。实在上不了学的,也要采用不同的方式让孩子学习文化知识。这对孩子的一生是十分重要的。在学习和活动中增强他的规则意识，教师教给他整理玩具的方法，让他知道玩了玩具后应该自己整理的道理。

教育孩子正视现实,正确对待自己的不同。世界上的事情没有绝对的公平,每个人都会经历不同的苦难,家长可以给孩子讲述许许多多的人和事证明这个道理。让“命运不公平”的思想见鬼去吧。在平时的活动中老师多注意对他进行动手操作方面的培养，提高其动手能力，增强自信心。

特殊儿童也是需要引起我们的重视的，那么如何解决特殊儿童呢？

在教师的课堂教学过程中，常常可以看到有部分儿童注意力不集中的现象，导致听课不专心，没有理解教师所讲的内容，成绩严重下滑。产生这一行为的原因有：儿童睡眠时间不足；课程过于乏味；外界环境干扰等等。

解决这一问题的方法有很多，首先教师要提醒家长安排正常的休息时间，然后就是要改善自己的教学方法。教师可以将知识与游戏的形式结合教育学生或者是在讲课中发现儿童注意力不集中，可以开些有意思的玩笑，活跃课堂气氛，调动学生的注意力。让课堂变得生动有趣是解决儿童注意力分散行为的办法之一。

特殊儿童跟正常儿童是不一样的，那么特殊儿童的含义是什么呢？

特殊儿童是在某方面与普通儿童不一样的儿童，就好比大数据中的两个极端，可能特别优秀，也可能特别差劲。包含残疾儿童，也包含天才与神童。残疾儿童是指生理上心理上智能上或社会适应能力上有缺陷的儿童。特殊需要儿童，就是那些因与普通儿童不一样，需要特殊的照顾与服务的儿童。残疾儿童肯定有特殊需要，但天才与神童也需要特殊教育与服务，不然会泯于众人。

特殊儿童分类是指按一定的目的、方法从不同角度划分身心异常儿童的类别。主要目的在于提供符合其身心特点的特殊教育和有关服务。可按儿童异常状况的性质划分，如分为聋、盲、智力落后等；并可对某种异常状况作进一步划分，如听觉障碍分为重听和聋。可从医学角度划分，亦可从教育角度划分，如将智力落后儿童分为“可教育的”、“可训练的”、“需要监护的”。

特殊儿童更加需要得到关注，那么如何帮助特殊儿童呢？

家长要做好与老师的沟通。告诉老师孩子的真实状况，有些家长想隐瞒孩子是自闭症，怕老师知道后带有有色眼镜，然而孩子的状态是瞒不住的，刻意的隐瞒只会给沟通加一道门，影响信任。倒不如说清楚孩子的真实状况，告知老师孩子可能出现的问题，比如：一直开灯关灯可能只是对光敏感，寻找自我刺激；表达能力不足，有时会用力过猛，但不是真的要伤害同学。

进食行为是最常见的特殊问题，虽然这方面教师不能干涉到太多，但是也不能不重视，吃得好才有精神听课。教师可以在课堂上讲述一些有关进食行为不规范的危害，与好好进食所带来的益处，同时也多和家长讨论抑制这种行为的办法，从而规矩儿童的进食行为，使每个儿童在成长阶段都能吸收足够的营养。