西安吉的堡幼儿园

“培养出优秀自信的e时代国际人才”，是吉的堡幼儿园一直以来的努力目标，秉持着“以孩子为本”的观念，结合中外教育专家、学者的经验，为2-6岁幼儿提供具备人文意义的多元智能开发课程与国际化先进的双语课程;在课程规划上，采用螺旋上升式的教学架构，结合国内幼儿的学习特点，内容符合日常生活习惯的教学主题，均衡培养孩子语言、数学逻辑、自然观察、音乐旋律、视觉空间、身体运动、人际关系、自我认知这八大智能，以期能完整启发幼儿的潜能，进而健全 幼儿的人格特质。

在这里，我们为宝贝们创造优雅、舒适、干净、温馨的教学环境；

在这里，我们有专业、积极向上、有活力的教师团队；

在这里、有一群天真可爱的孩子们，他们把吉的堡当成自己的家；

在这里，有丰富多彩的各种活动。

招生对象：2.5-3周岁的幼儿

报名时间：即日起开始报名，额满为止

1、吉的堡紫汀苑幼儿园地址：西安市芙蓉南路18号

2、吉的堡乐和公馆幼儿园地址：西安市雁塔区后村西路乐和公馆小区

3、吉的堡旭景崇盛幼儿园地址：西安市未央区凤城十二路与明光路十字东北角旭景崇盛园小区

4、吉的堡绿地生态城幼儿园地址：西安市雁塔区绿地生态城小区

5、吉的堡灞业大境幼儿园地址：西安市灞桥区沁水路中段灞业大境小区内

6、吉的堡莱安逸珲幼儿园地址：西安市雁塔区大寨路莱安逸珲吉的堡幼儿园

7、吉的堡林隐天下幼儿园地址：西安市高新区创业大道9号

1、吉的堡紫汀苑幼儿园电话：029-89669193

2、吉的堡乐和公馆幼儿园电话：029-85590596

3、吉的堡旭景崇盛幼儿园电话：029-81315598

4、吉的堡绿地生态城幼儿园电话：029-63369756

5、吉的堡灞业大境幼儿园电话：029-82697158

6、吉的堡莱安逸珲幼儿园电话：029-84359836

7、吉的堡林隐天下幼儿园电话：029-81028895

报名材料：

1. 幼儿及其监护人(父母)的户口簿(原件)

2. 入园体检单

3. 幼儿出生证明

4. 预防接种证

吉的堡双语幼儿园是台湾教育第一品牌，起源于1986年，通过30年的历程，目前足迹遍布100多个大中城市。园内设施配置先进齐全，拥有一支经验丰富的中英文专业的师资队伍，聘用专职外籍教师授课，为2-6岁儿童提供多元化智能开发课程，均衡培养孩子能力。

吉的堡自创办三十多年以来，坚持以孩子的高度看世界，为两岸华人儿童教育提供优质专业的双语学前教育环境，目前已经拥有遍及两岸的校园与学校700多家。在全球化的竞争中，吉的堡始终以国际视野培育每一位吉的堡员工，拥有前瞻智慧与能力、挑战自我，让吉的堡大家庭每一份子，都能有精彩璀璨的未来!

学费保育费：2200元/月

在我们的幼儿园里，英语教学的目的不只是教幼儿认识几个单词，学几句课堂用语，或唱几首英文歌。我们将英文教学贯穿到整个的主题活动之中，不仅仅是单纯的语言技能的学习，更注重在以下的几个方面：一是培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，激发他们学习和运用英语进行简单口语交际的动机;二是使幼儿掌握与日常生活有关的基本的英语表述，培养幼儿对英语语言结构的敏感性;三是发展幼儿学习和运用英语的基本技能与能力，培养幼儿运用英语进行日常交往的最初级的口语技能。为了达到以上的目标，我园充分运用的教学主题情境的创设，在教学中采用了TPR、自然发音等多种适合幼儿年龄段的教学方法。

我们充分利用了网络这个大平台来为我们的教学服务，推出了数码外教：一种可以打破时空界限，让孩子的学习在家庭中得到无限延伸的网络识别、纠音系统。为我们的孩子从小获得一个正确的发音创造了绝对优势的条件。数码教室：一套吉的堡研发的电脑系统软件，将中英文教材以及常规培养等课程系统整合，是日常教学活动的补充和延伸。

吉的堡是亚洲首家在美国上市的专业儿童教育机构，成立于1986年。提倡“快乐学习，有效引导”的教育理念。在实际教育孩子的过程当中，自主研发了一系列英语教材，替孩子建构了多元化的儿童教育系统。2001年进驻祖国大陆，二十二年的不懈耕耘，通过全亚洲近4000余所合作幼儿园、少儿英语进修学校，每年为超过75万名中国儿童及华人儿童做出重大贡献。吉的堡绿地幼儿园建成于2006年，07年7月15日盛大开幕，现已开设21个班级，在册幼儿620名，教职工120名。建筑面积约4800平方米，上下三层，活动场地面积约1300平方米。绿地幼儿园硬件设施完备，给学龄前幼儿打造一个吉的堡之爱的家园!

在我们的幼儿园里，所有课程的设计都是以多 元智能的开发为依据，通过各种主题，结合加德纳 的多元智能开发理论，创设各种有趣的教学情景， 对儿童的语言、数学逻辑、视觉空间、肢体运动、 音乐、人际、内省、自然观察等八种智能运用非传 统的方式进行综合的主题活动，使儿童每一种智能 都能得到均衡发展，而不至于有所偏颇。为孩子的 终生学习打下良好基础，使每个孩子在学习中的非 普遍性发展得到一个更大的空间。