学前6大敏感期，宝宝错过了几个

　　❀人际关系的敏感期

　　案例：越越读大班了。她最近好像一直有心事，情绪不高。临睡前才告诉妈妈，原来是因为两件事，一件是，她想加入班里另外两个孩子的行列一起玩儿，但被对方不友好地拒绝了。第二，一个孩子把糖纸随地乱扔，在劝告无效的情况下，她告诉了老师，受到老师批评的孩子告诉她，以后我再也不跟你玩儿了。

　　最近，从她的种种描述中可以看出，班里的女孩子自发地形成了很多小团体，这些小团体通常有一个占中心地位的孩子为领袖，她们制定了各种奇怪有趣的入队规则，不遵守规则的孩子会被排斥和拒绝。比如，加入蝴蝶队的孩子需要把唾沫吐在手心，然后搓几下，这样才可以想变成什么就变成什么。

　　越越说，她所在的蝴蝶队只有高贵的小朋友才可以加入，粗鲁的孩子和有点粗鲁的孩子是不能加入的。而且她对蝴蝶队的那位领袖非常认同，对她评价很高，称她是最高贵的宝宝。显然，越越已经从一对一的伙伴交往递进到了渴望融入小团体的交往的阶段，她对这种关系很依赖。

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　　表现：交往的初始是从食物的交换开始的，进而到物的交换，进而出现相同的爱好和兴趣，最后出现理解、友谊，达到和谐关系。孩子在3岁左右的时侯，开始通过分享好吃的和别的小朋友交往，逐渐的他们开始用交换玩具来交朋友，再长大一点的时侯，他们开始因为喜欢同样的东西有相同爱好而交往，这样朋友的关系就开始长久了。到了5岁左右，三四个朋友的关系就基本上很固定了。

　　真相：人际关系是人与生俱来的智能。小孩间人际关系就是从交换食物和一对一交换玩具开始的。儿童从3岁开始就有交朋友的渴望，用零食来建立人际关系，但零食仅能满足一时，很快孩子就意识到食物不如玩具更能维系友谊，食物吃掉就没有了，但玩具不会被吃掉，但随着玩具的新鲜感消失，友谊不能长久，由此孩子终于会发现透过食物和玩具都不能建立真正的交往关系。

　　之后孩子会发现通过平等交往来发展最早最成功的来往关系，再往后就发现交朋友的原则是有相同兴趣，互相喜欢或者互相理解。刚开始孩子会分成不同类型的，有的是爱控制对方的，有的是愿意依附别人的，但随着自我意识的发展，依附的一方渐渐不愿意受制于人，他也表达自己的意愿，这时就会有短暂的矛盾，很快经过调整，变成平等的交往，经过不断调整，孩子学会相互欣赏理解，还学会妥协退让，经过良好沟通才能达到和谐关系。

　　男女孩交往的兴趣点不同，应该树立男女不同的状态，孩子会发展出结伴合作的活动，这不是成人教出来的，而是儿童在交往中自己总结出来的。

　　解决方法：给孩子买些食物来吸引小朋友，允许孩子带玩具，倾听孩子。2-3岁时多个孩子玩交换玩具的游戏，以此建立初步交往意识，孩子如果不愿意可以由家长代替，让孩子来模仿。