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启动孩子深层潜能的密码

2008-08-04 14:43 佚名

启动孩子深层潜能的密码

启动孩子深层潜能的密码

  5岁是孩子发展元学习能力的关键期

  研究证明,5岁是孩子发展元学习能力的关键期,如果成人意识不到这一点,孩子的这种能力就在自发的状态中时隐时现,一些不适宜的教育方式还会压抑孩子发展元学习能力;如果成人意识到5岁是个关键期,并采取适宜的方式促进孩子,他就站在比其他孩子更高的思维发展起点了,而且这个新起点的优势性越往后表现得越明显,所以培养孩子的元学习能力可以从5岁抓起,太早了孩子还没有成熟到这一步,犹如“对牛弹琴”;太晚了则坐失孩子的发展良机。

  培养孩子的元学习能力

  1.给孩子的学习内容不要太多太难。元学习能力是对学习本身进行思考,它需要孩子有足够的心理空间来想一想我能不能做这件事,我怎样把这件事做得更好,如果任务太多太难,他就没有心理空间来考虑这些,要么只顾“埋头苦干”应付任务,要么就放弃行动,这样都无法发展元学习能力。

  2.学习和活动之前、之中和之后,适时引导孩子自我提问。自我提问不是“这是什么?为什么?”之类的问题,而是“我对这个内容熟悉吗?”“我是不是理解了妈妈的话?”“我能不能完成它?”“我可以用什么方法完成它?”“哪一个方法更有效?”等等。一开始,孩子不会这样自我提问,得靠家长的引导,家长用第二人称“你”来激发孩子,长此以往,孩子就把“你”转化为“我”,形成自我提问的学习习惯。

  3.为孩子及时提供正确的措辞。不管是成人还是孩子,经常会遇到心理明白却说不明白的情况,尤其是语言和词汇发展还不够丰富、利用还不灵活的孩子,家长一旦察觉这种情况,就激发或者示范给孩子正确的词语,不久孩子就掌握了,这样将促进他的元学习能力发展。

  例如,妈妈要带孩子去动物园,先问孩子:“我们有哪些方法可以到动物园?”孩子一开始不习惯妈妈这样的提问,可能只说出自己想执行的方法,如“妈妈开车。”妈妈就提示孩子:“妈妈可以开车带你去,但你想一想还有其他方法吗?”孩子心里是有交通经验和常识的,但可能现在说不出来,妈妈就逐步引导孩子说出“走路”、“骑车”、“坐公共汽车”、“自己开车”等多种办法,如果孩子说出“坐飞机”、“妈妈抱”等方法就更开阔思维了。然后跟孩子一起分析各种方法有什么不同,今天我们采取什么方法最好。也许你通常开车就带孩子走了,觉得还用得着这么多废话吗?但就是这些“废话”在激发孩子做“思维体操”,发展元学习能力。

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师德

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