《做孩子最好的潜能开发师》发展学龄前儿童听觉的活动

　　听力在学前班时期已经发育完全，听力技巧对于语言的习得非常重要。词汇和阐述取决于听力，单词中音素和音节的听取直接影响到阅读能力。疾病和感染会影响听力，因此儿童需要每年对听力进行一次检查。

　　在孩子进行日常活动时，用以任务为中心的交谈来描述该活动。用简单的句子与幼儿交流，随着孩子慢慢长大，用描述性词语扩充句子，使句子变得更加复杂。

　　Ø 让音乐成为每天生活不可缺少的一部分，通过唱歌促进语言的习得。在学习必要的知识时，唱歌能带来一些欢乐。通过几段适合儿童年龄发展的歌曲，给予适当的指导，帮助孩子们成功听取重要信息。首先从一段入手，当孩子能轻易跟上节奏时，再进入下一段音乐的学习，如此循序渐进。尽量保持活动积极有趣。

　　Ø 提供一些能介绍不同声音的活动。使用能区分不同声音的描述性单词，如“大声”“温柔”“爆炸”“安静”，帮助孩子理解语句以及增加词语量。

　　Ø 避免将孩子长时间暴露在喧闹的气氛当中。有些孩子面对很大的噪音，易做出失控行为。确保耳机和耳塞内并没有传出太嘈杂的音乐声。长时间暴露在此种环境中，容易导致孩子听力下降。

　　Ø 特意留一段安静的时间，完成有目的的听力活动。安静的环境使人放松。

　　Ø 借助能发出声音的玩具，如球类、汽车、火车等，激发孩子的兴趣。帮助孩子模仿听到的声音。听乐器的录音，并帮助孩子识别和模仿听到的声音。

　　Ø 指出环境背景音效，将声音与发声源联系起来。讨论听到的不同音调和语调。

　　Ø 当孩子说话时，注意倾听。这一做法能构建他们的听力技巧。

　　Ø 播放录音故事和音乐，磨炼听力技巧。

　　Ø 在讲述家喻户晓的童谣时，既要呆呆的、傻傻的，又要富于创意。改变你说话的音调，将其变得夸张，鼓励孩子跟着合唱《就是那只小蜘蛛》或《我是一个粉刷匠》。

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