导语：细心的妈咪常常会看到宝贝在幼儿园的早饭后，会有一段时间自由地在班里的角落里开心地玩耍，过家家、做手工……乐此不疲。虽然妈咪希望宝贝能自由自在的玩耍，但是这样什么都不学，宝贝会不会一无所获呢?其实，妈咪们不必为此担忧，因为宝贝玩耍的“角区”蕴藏着许多秘密，宝贝在这些游戏中能获得很多有益的学习经验。下面我们就一起去瞧瞧幼儿园里面的那些有趣的游戏吧!

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　　孩子上幼儿园了，在幼儿园里面，除了要学习、识字、画画之外，幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是幼儿们最喜欢的活动，也是幼儿认识世界的重要途径，同时也是学前期重要的教育手段。我国著名学前教育专家陈鹤琴先生说：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”在游戏中，幼儿可以模仿各类人物、动物及各种事件，使好奇心得到满足;兴趣得到发展;身心愉快，然而，由于受自身认识能力，生活经验等方面的局限，幼儿自发的游戏往往是简单的、盲目的，只有在教师及成人的正确引导下，才能更好的发挥作用，促进其各方面能力的发展。细心的妈咪常常会看到幼儿园的早饭后，孩子们会有一段时间自由地在班里的角落里开心地玩耍，过家家、做手工……乐此不疲。这个宝贝玩耍的“角区”就是幼儿园里的游戏区啦!孩子们在这些“角区”里面获得的不仅是快乐，还有很多有益的学习经验。因此，小编今天就带大家一起进入幼儿园里孩子的游戏世界吧!

　  幼儿园里有趣的游戏区

　　角色表演区

　　晶晶在“娃娃家”做“妈妈”，而钟钟则是她的“宝贝”。宝贝生病了，晶晶妈妈带她去“医院”看病。不一会儿达达“医生”诊断完毕后，给宝贝开了一盒感冒药。晶晶妈妈说：“这药怎么吃呀?”“医生”说：“一天三次，一次一袋，吃三天就行了。” 晶晶妈妈回到家，让宝贝躺在小床上，就开始给宝贝冲药，还温柔的哄着：“这药不苦，宝贝吃完病就好了，来，勇敢点!”

　　角色表演区除了娃娃家还包括：商店、医院、学校等主题，而娃娃家游戏是宝贝对成人活动的模仿游戏。在游戏中宝贝可以扮演爸爸或是妈妈，可以像妈妈一样拿起“刀”切菜，也可以像爸爸一样带全家去公园。

　　老师点评：

　　1.角色表演游戏既接近宝贝的实际生活，又满足了宝贝的表演欲望。宝贝非常热衷于角色表演的游戏，他们已经具有了初步的主体意识，能够在假想的情景下反映真实生活，渴望像成人那样参与各种活动。

　　2.角色表演游戏可以发展宝贝的社会性交往能力。宝贝在扮演中体会人际间关系及不同角色的身份，从而学习到友好的交往技能，如轮流，分享，协商，互助，合作等。

　　3.角色游戏为宝贝学习适度表达个人情绪、见解，了解他人情感提供了机会。宝贝在游戏中发展语言交流能力的同时，学会自我控制在游戏中表现得也很明显。