新学期黑板报：新学期家访“三不宜”

　　众所周知，学校的教育和发展除了上级的支持，教师们的努力，也离不开广大家长的配合，而我们班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育学生的过程中，如果能取得家长们积极配合，特别是有效的家访，对学生的教育可起到事半功倍的作用，如何在家访时取得家长的信任和支持呢?要把握好家访“三不宜”。

　　1、不宜在班级学生出现问题时才去家访

　　以往的家访中，有很多家长会在我们老师进入其家门时，问“是否孩子在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要么就是不进行家访，要么就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种“定性”的认识——孩子又犯错了。所以，家访是班主任工作的一部分，应该坚持在每个学期的教育过程中。家访时宜采取与家长闲聊的方式进行，在关注家长们的日常工作和生活中取得应有的效果。不宜过于严肃，切忌不宜在学生出现问题时才去家访。

　　2、不宜让其他老师作陪进行家访

　　班主任家访，目的是为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若有其他老师一起家访，反而会给家长一定的心理压力，并且会给家长一种排斥的感觉，得不到应有的家访效果。而班主任、或任课教师单独家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

　　3、家访时不宜刺激家长对孩子的信心

　　在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而刺激家长对子女的信心。

　　总之，家访要因时、因人而异，一旦找到与家长密切配合的突破口，教育和管理学生就会取得我们预想的效果!