.好妈妈要帮孩子度过敏感期——关注细小事物的敏感期

        8.好妈妈要帮孩子度过敏感期——关注细小事物的敏感期

　　一般来讲，在1岁半到2岁左右，孩子开始进入关注细小事物的敏感期，这一敏感期一直会持续到4岁。在这一阶段，他经常会对一些很小的东西，比如蚂蚁、小石子、线头、小纸屑等东西很是关注。在这个敏感期，孩子的观察视角往往多会关注许多细枝末节，越是微小的东西他关注得越多。所以，在这个时期，妈妈不要用成人宏观的眼光去看待孩子的行为，要允许孩子进行这些观察，并通过适当的引导保护他的观察兴趣。

　　要点一：在室外，关注蚂蚁、小豆子、小花瓣、小石子，等等

　　许多妈妈都会遇到这样的情景：孩子蹲在一个地方一动不动，眼睛只盯着地上爬来爬去的小蚂蚁;或者看到地上的小石子，孩子就会跑过去一个一个地捡起来。他的这些举动在妈妈看来也许会觉得很无所谓，蚂蚁有什么好看的?小石子有什么意思?但孩子的心里却完全不这么想，在关注细小事物的敏感期中，他对这些小东西都会有莫大的兴趣。

　　经典事例

　　事例1：

　　妈妈本是想带3岁半的天天到小公园玩一会儿的，但现在他蹲在公园的小路边却一动不动。妈妈过去一看，原来天天发现了一堆小蚂蚁，这些蚂蚁正把游人掉在地上薯片碎片搬进洞里去。

　　妈妈开始还能耐着性子陪着，但半个小时过去了，天天依然没动地方。妈妈只得走过去拽起了天天：“走了，我们回家吃饭。”天天不想走，挣了挣手臂，妈妈说：“别看了，蚂蚁有什么好看的?回头爬你身上咬你。”天天一听，立刻不高兴了，而且还有些害怕了。从那以后，他再也没观察过蚂蚁。

　　事例2：

　　妈妈发现3岁的小茹开始喜欢观察小蚂蚁、小花朵了，于是她决定带着小茹到公园去看更多的东西。可是到了公园后，妈妈却并没有松开手，而是指着公园里各式各样的花草树木，像个导游似的给小茹讲解。开始小茹还能认真听，但不一会儿她就觉得没意思了，她想去看路边凋谢的小野花的花瓣，可妈妈却依然拉着她给她讲前面不远的那棵树……

　　教育感悟

　　为什么蚂蚁对孩子的吸引力甚至大过美味的饭食?为什么去看路边的野花都要比了解植物的名字更能打动孩子的心?其实这都是因为孩子处于关注细小事物的敏感期之中。

　　每个孩子都要经历这样一个特殊时期，在这个时期里，越是微小的东西越能引起他的兴趣。而有时候这个时期被某种因素耽搁之后，它的发生时期还有可能会推后。在这一时期内，小蚂蚁、小石子、小豆子、小野花等微小的东西，在孩子的眼中都是无比神奇，且又充满无限乐趣的。尤其是小蚂蚁，孩子会用各种方式来表现他对观察蚂蚁的热情。

　　所以，妈妈这时候要放平心态，不要因为孩子观察蚂蚁而觉得那没有意义，也不要因为他数小花瓣而觉得那是在浪费时间。这种对微小事物的细心观察，将对孩子心理的发展以及观察能力的提升有很大的影响。

　　妈妈妙招

　　1.给孩子创造适当的观察机会。

　　妈妈可以为孩子创造观察的机会，比如带他一起寻找路边的小蚂蚁洞，并陪着他一起观察。在这个过程中，妈妈也可以给孩子做一些讲解，让他既能体会到观察的乐趣，还能从中学到知识。

　　当然，妈妈创造的这个机会也有要求，就是要保证孩子的安全以及健康。不要让他在车辆经过的路边等地方观察，也要适当控制他的观察的时间，否则就会对他的身体形成伤害。

　　2.别强行打扰孩子的“观察工作”。

　　孩子的观察在他自己看来，其实也是一种“工作”，一种值得他聚精会神去做的“工作”。但有许多妈妈却会有类似事例1中妈妈的做法，在孩子观察某些东西的时候，直接就来打扰他，甚至是阻止他。妈妈在阻止过程中的训斥、威吓，也许会对他的心理产生消极的影响。

　　所以，妈妈不要强行打扰孩子的这种“观察工作”，完全可以给他一些时间，最后让他自己主动离开。不要去破坏他的认识过程，因为这也是在培养孩子专注的品质。

　　3.不要强制性地培养孩子的观察能力。

　　有的妈妈有这样的认识：既然观察细小的事物可以培养孩子的观察能力，那就直接将许多小东西摆在他面前，一个一个让他认好了。这样的方法就是在强制性地培养孩子的观察能力。这种方法，并不一定会引起他的兴趣。因为孩子都是先对某一个小事物产生了兴趣，之后才会积极地去认知这一事物。

　　4.多带孩子进入大自然，让他自己去观察。

　　对于刚刚开始认识世界的孩子来说，大自然是他最好的老师。所以，妈妈可以多带孩子进入大自然，去亲身体会并观察事物。

　　在让孩子接触自然的时候，妈妈不要提前就给他设定一个目标，也不用一定要让他去认识什么，这样就会阻碍他体验大自然的乐趣。事例2中的孩子就是因为妈妈的“讲解”，反而失去了观察的欲望。妈妈要明白，在这一敏感期的孩子，只愿意去观察他感兴趣的事物，所以妈妈的“针对性教学”也要以孩子的兴趣为主。