上早教试听课，你最该关注哪些因素？

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　　先讲一下家长选这些机构的时候，首先想想自己为什么要选这些机构，你对孩子有什么期望?因为每个人的需求和期望不一样，所以不同的家长会有不同的选择。我会接触到我们的一些家长说，我觉得孩子需要一个伙伴，有些家长会这么想。有的家长直接说我的孩子比较胆小，我希望有一个环境。还有的家长会说自己已经没有能力跟他做游戏了，我不知道跟他玩什么、说什么。有些家长觉得孩子的学习能力很强等等不同的需求，有些家长会说，我只想给孩子找一个玩的地方，有些家长说一定要学到某些东西，有些家长说不光孩子学到东西，而且对我要有启发。所以，一定要想清自己的需求。找一家专业机构，就是为了帮家长或孩子去做一个引路或者更好的规划。想清自己的需求以后再去试听以后，咱们根据自己的需求，首先这跟你要的需求是不是一致的，比如说有些机构注重知识和能力，但是有的家长希望孩子快乐，那么就不适合你，但是有的孩子觉得很好，这就是不同需求的满足，所以这是我们第一点考虑的。

　　考虑完了以后我们再来讲这个就是关于共性的，就是怎样进行试听课。

　　关注课程是否有体系

　　第一点，就是你首先关注它的课程是否有体系。现在我们说这个机构在中国属于一个非常蓬勃发展的阶段，大大小小各种各样的机构都有，有国际的品牌，有国内的品牌，还有幼儿园办的，还有一些从来没听说过的。还有就是私人说我对这方面有经验，我就开设这样一个小的机构，然后为这个家长提供服务。不管是什么样的机构，你首先就要看看它是否有体系?因为有体系的话，意味着他们对孩子做过研究。做过研究的话，他会根据孩子的发展特点，去设置相应的课程，然后适合这个孩子的发展状况。如果说这个课程没有体系的话，我们就很难说，它是否东拼西凑。所以，这一点是非常重要的。

　　关注课程与孩子状况的匹配程度

　　第二点，就是我们关注的课程内容方面，这个当然是根据孩子的年龄特点，实际上越小的孩子，我们需要给他更多的、更大范围的一种体验。而且越小的孩子，他的这个注意力集中的时间会越短，也就是说他不会长时间专注于某一项，他可能玩一会就走掉了，这很正常。所以你就看他这个课程跟咱们孩子的状况是否匹配。比如说长时间的运动，长时间的静坐的活动，这些都适合不适合孩子。对孩子来讲，我们是动静交替的，而且对于孩子的身心来讲，他也不会疲劳。这是一点，就是你看他的课程内容是否跟孩子的这个情绪吻合的。

　　关注孩子的兴奋状态程度

　　还有一点家长需要关注的，就是说你要看一下自己孩子的这个情绪状态，有些家长会说，我的孩子在亲子园可高兴、可兴奋了，觉得这是特别好的一件事情。其实不尽然，其实孩子他的这个情绪是处在一种中等愉悦的时候，并不是说他兴奋极了，如果这个孩子太兴奋了，实际上这个时候，他的注意力并不是说集中在这个课程上面。如果说孩子不是特别得兴奋，好象对他没有太多的吸引力，那这个效果也不好。要保持中等愉悦的情绪，那个时候你在孩子脸上看到的表情是兴趣。兴趣是学习非常重要的一个核心因素，不一定是非要说特兴奋，那样孩子很疲惫，时间长了对他并没有好处。所以，有的时候孩子兴奋的时候，我们要适当给他降下来，不要让他一直处于亢奋的状态，这也不是我们期望的方式。这是课程方面。

　　关注早教机构的老师：首先要爱孩子

　　还有就是关注早教机构的老师，大家肯定会认可这一点，不管这个老师是什么样子的，首先一点她是爱孩子的。这一点大家肯定会认同，所以的家长都会说，首先她爱不爱孩子。所以你要看他是真的爱孩子，还是一种职业性的。你能从她的眼神、表情看出她对孩子是不是出于真心的。不管多小的孩子，他对人的情感是非常敏感的，通过表情、通过肢体动作等等，如果他发现这个人非常喜欢他，非常喜欢跟他互动的时候，孩子会得到积极的认可，那就是说他跟老师的互动是积极的，不管是人际方面、还是安全感方面。如果这个老师不是真心喜欢孩子，觉得只是我的一份工作，我还得装出爱孩子的样子，其实有些细微的差别，也会给孩子传递出信息。

　　但是有一点例外，就是孩子处于认生期的时候，还有就是本身很敏感的孩子，所以要观察这个孩子本身的状态。比如说这个孩子会喜欢其他的陌生人，会喜欢其他的老师，只对某一个老师觉得有一点问题，那是很正常的。再一个就是我们要考虑老师的专业性，其实很多人觉得说，其实小孩子是很容易教的，我们教的东西也非常浅显。实际上老师非常了解孩子的时候，我们会选择适合孩子的方法去帮助孩子，更好地投入到活动中。老师会在整个课堂中对孩子的吸引力非常好。专业性强的老师，他会了解说，这个孩子的发展，因为这个毕竟是早教中心的课程，即使是小班，它也会适合十几个孩子，每个孩子他的发展水平有差异，专业性强的老师，会在这个课程基础上，为不同的孩子设计梯度。比如说他发现这个东西很难的时候，他会用一个很简单的变化，让这个孩子有成就感。举一个最简单的例子，我们会认为拼图对任何一个年龄段的孩子，对他的智力开发都很重要。因为他需要观察力、认知力和推理能力，但是对有些孩子可能偏难，孩子没有成就感，太难，他会放弃。但是如果有这种专业性的老师，他会做一些小小的变通，会把这件难的事情降低难度，比如说八块拼图，老师会放好三块，这五块给孩子提供一个线索。他会有一些这种临时的变通方式，这就是说他会了解孩子的一个发展状况。这一点专业性，也会是很重要的一点。

　　家长一定要看中老师跟孩子的互动

　　还有一点，就是说我希望家长一定要看中老师跟孩子的互动，这也是我们一直在提倡的。作为老师，不能像一个演员在那里表演，我们的老师很像演员，很年轻、也很漂亮，能歌善舞，她会沉浸在自己的表演当中。而有时候这种表演会忽视孩子，所以你并不是一个演员的角色，我们的演员是家长和孩子，这是我们的演员，我们是需要把这些演员的积极性调动起来，与我们一起来互动，老师是一个导演的身份。可能有些老师说自己表演非常好，但是他不注重跟孩子的互动，包括她不会及时调整自己的语速、行为、以及跟孩子的互动方式，所以这一点也是家长要注重的。

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