低龄宝贝入园指南
3、妈咪要调整心态
不要把宝贝的哭闹看得太严重
作为妈咪，当别人告诉我，分离时哭得泪人一样的儿子在我离开他的视野之后，很快就又开心地玩了起来时，也很不能理解。但是，自从我自己创办幼儿园之后，我确实看到了不少这样的例子。所以后来我和家长们开玩笑说，你要是不相信我可以给你录下来。我们过去听幼儿园里有经验的老老师“赶”妈咪走，说“别磨蹭了，越磨蹭越哭得厉害”时，心里有些反感。可是事实真的就是这样。那些面露不忍，一步三回头，甚至抱了宝贝离开的妈咪，她们的宝贝往往哭闹的时间更长一些。
为什么会这样呢？要知道，宝贝是非常聪明的，他们直接看到的是事物之间的因果关系。他们发现，哦，我一哭，妈咪就能多和我呆一会儿！结果，妈咪的犹豫变相地奖励了宝贝的哭闹，他当然越哭越起劲了。
既然知道了其中的奥妙，那么妈咪应该理性地处理这个问题。首先，要认识到从家庭走向幼儿园，宝贝面临的是什么样的问题，然后大人要调整自己的心态，把宝贝刚进入幼儿园的表现看成宝贝成长过程中的一步，平静而理性地对待这个问题。
以正确的方式了解宝贝在幼儿园的情况
宝贝入园之初，妈咪想了解宝贝在园表现时，可以向老师提问，或查看幼儿园的家园联系簿，幼儿园也应该主动向家长说明宝贝的情况，但妈咪最好不要一见到宝贝便立刻问长问短，显得格外焦虑。
曾经有一位小朋友，适应得比一般宝贝慢。后来和家长聊起来，才知道原来孩子的奶奶很不放心，每天宝贝回到家，妈咪都要当着宝贝的面给奶奶打电话，报告宝贝今天哭了没有，看上去情绪是否低落等。家长如此紧张，对幼儿园如临大敌，家长的这种焦虑情绪当然会传染给宝贝，进一步引起宝贝的紧张情绪。
让宝贝坚信上幼儿园是他的责任
当宝贝在家哭闹，不想上幼儿园时，如果您确信这只是宝贝不适应的反应时，可以淡然处之。入园期间，妈咪可以多陪陪宝贝，与宝贝多一些身体接触和抚慰，但一定不要随便哄宝贝说：“好好好，我们明天不上幼儿园。”妈咪可以简单向宝贝说明：“宝贝长大了，该上幼儿园了，就像妈咪上班一样。”然后就转移宝贝的注意力，对上幼儿园的问题不再讨论，也不深究。这样的态度，会让宝贝认识到，妈咪的决心不是哭闹可以改变的。这种处理方式反而能缩短宝贝哭闹的时间，减少大人宝贝的痛苦。
总之，随着幼儿园的管理日趋人性化、个别化，随着家庭教育的理念日趋理性化，相信更多的宝贝会平稳走出迈向社会的第一步。
旁观式教育对亲子关系培养应该是让父母更多的变成孩子的朋友，让家长都能理解和尊重孩子的想法。举个例子，比如不想满足孩子的一个无理要求，你怎么做呢，是大声呵斥他一番，还是经不住孩子的哭闹妥协了呢？我认为父母在这个时候先给孩子一个明确的答案，我不同意你的这个要求，并且在旁边旁观看孩子的反应，直到孩子自主平静下来。这样做，能让孩子自己从这个过程中了解到，哭闹是不好的行为，我不哭闹爸爸妈妈会对我什么态度，我哭闹会得到什么，得不到什么，他都能主动了解到，其实小孩子很聪明的，如果他一哭闹你就去满足他，你就会被他“控制”了，亲子关系就陷入了一个恶性循环的境遇。
教育专家
亲子班应该是教给父母怎么在跟孩子互动的过程中，如何观察和了解自己的孩子，引导孩子各个方面的发展。但是现在现实情况不是这样的，我们现实情况是陪同孩子上早教班的，大多数都是隔代人或者阿姨，所以也就起不到父母陪伴孩子，然后在陪伴过程中，根据老师的引导，发现孩子的特殊才能或者不足，然后通过老师教的方法来进行引导的作用，我们缺乏这个过程。所以我们说选择一个好的早教中心是非常重要的，同时，我们也呼吁国家把0-3岁阶段的教育抓起来。我不反对孩子上一些早教班，但是家长必须得明白目前我们国家早教班的一些特点。0-3岁的早期教育，并没有纳入到国家的教育体制里，我们所有的师范院校的学前教育的内容，都是在孩子三岁以后，而0-3岁这个阶段是没有的。所以现在0-3岁这个阶段的早期教育指导，往往就落实到这些亲子班上。但是现在一些亲子班（早教班），往往就是采取了一种超前教育，或者是不太符合这个阶段孩子的生理、心理发育特点的教育来吸引家长。还有就是我们家长本身也有一种横着比的思想，老是觉得人家的孩子怎么样，在这种思想指导下，就是我们早期教育产生的一个很重要的误区。 而且家长必须要明确，亲子班的教育不是给孩子进行教育，也就是说它的教育对象不是孩子，而是孩子和他的父母。
主任医师
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