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13岁前儿童中国文化导读的理念

作者: PCbaby 出处:摇篮网 2010-01-14 00:00
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  儿童中国文化导读的理念

  大量的科学研究证明,少年时代是人格发展的关键时期,十三岁以前是人的和一生中记忆力最好的年龄段。在此其实,加强脑的记忆开发和知识训练,对人的和一生都有十分重要。

  为此,从1994年开始,先后在台湾和香港开展了“儿童中国文化导读”活动,由老师带领小朋友在轻松愉快的学习中,从熟读到到熟记,一部一部地学习古典诗文。四年来,台湾、香港已有上百万儿童育读经典,并在学习中受益。

  好处和成效

  1、 儿童的记忆力加强,注意力集中。

  2、 行为好转,心地向善,修养提高。

  3、 语文程度提升。儿童学习一年,能有高中语文程度。学习二年,能有大学语文程度,学习三年,能有中文系语文程度。

  4、 带动其他学科如数学,历史等成绩的提高。

  5、 培养读书兴趣,增加历史地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的知识。

  6、 父母子女一起诵读,更可增时亲子感情,是最好的亲子活动。

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  教学方法(根据过去五年来的教学经验总结)

  1、“人人是老师,处处是教室”。只要有热忱,能读拼音,就能成为一个诵读老师。

  2、“小朋友!跟我念!”——诵读的六字直言。用活泼愉快,唱儿歌或背诵广告词的方式,让儿童和老师在没有压力的状态下,自然地熟读,而后从中取得背诵的乐趣和成就感,是一种在唱游中学习的方式。

  3、每日诵读20-30分钟,在学校有老师利用课间,早自习或分组活动的时间,分几个时段背诵(因儿童集中力有限,所以以时间短、次数多为佳)。回家后,再由家长带动诵读,既能培养亲子关系,又能把诵读经典的乐趣与好处和家人分享。

  4、儿童的背诵速度,将在三个星期后明显加快,因眩可采取渐进的方式。原则上,第一个月每天熟读或背诵半页。第二个月每天熟读或背诵一页。第三个月每天熟读或背诵一页关。诵读的先后顺序由老师根据小朋友的兴趣决定。如一个班的二分之一小朋友能背诵,就可以进行下一个单元,不需要迁就落后的小朋友。落后的小朋友,只要多少背一点,也有相当的功效。

  教学重点:

  小孩子方面:“不求理解,只求熟读”,“只奖励,不强求”。

  只要反复念,儿童自然就能背诵。

  师长方面:“要持之以恒,要有信心。”

  老师和家长们,最好创造一个人人都在诵读的环境,让孩子浸濡其中,自然会乐意亲近经典。几个儿童一起学习,将比一个孩子单独学习的效果好。

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  课程规划:

  主要教材为10经典,另选读部分辅助教材。分三个阶段,每一个阶段共12册,约3-4年完成(以每月1册,每天一页半之进度)

  第一阶段12册:《大学》《中庸》《论语》《老子》《庄子》选,唐诗选读。

  第二阶段12册:《孟子》《诗经》《易经》

  第二阶段12册:〈三礼〉〈春秋〉选,古文选、词曲等。

  辅助教材为《三字经》《千字文》《孝经》《弟子规》等等。

  每天诵读10分钟。两个月左右就能背诵。

  特别注意

  不要以成人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵〈三字经〉与背诵〈大学〉、〈中庸〉对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由〈三字经〉唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从〈大学〉〈中庸〉〈论语〉等开始。

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