美术启蒙想象力和创造力
在美工活动中不要要求孩子一步到位。有的家长觉得孩子画了半天,乱七八糟,总想每次要画出成品来。有的家长干脆辛苦地做各种材料,孩子只要点缀一下就成了,一点脑子也不用。这种方法是包办代替孩子手脑的表现,孩子做的作品千人一面。
美术教育追求的是真善美及热爱生活的情感。父母在教给孩子绘画时要鼓励孩子自由想象,举一反三,告诉他们什么样才是对称,教给他们变化中求统一的方法,引导他们用线条和行状表现观察过的物体的基本部分和主要特征,设计简单的情节和布局。
美术启蒙想象力和创造力
家长要鼓励儿童主动探索,大胆表现,不能以成人的模式为标准来判断幼儿的作品。例如,马佳的妈妈(化名)要求孩子单纯模仿她的作品来画,而马佳却画了一个头向下的小人,她说:“这个小孩锻炼身体在学倒立呢!”妈妈听了很生气,指责了马佳,并把孩子的作品撕毁。这件事使马佳的积极性受到挫伤,从此失去了学习绘画的兴趣。由此可见,我们应该尊重孩子的意愿及创造性,多和孩子交流,鼓励他们将所想的用画笔表现出来,千万不要打击他们的积极性。要知道,每个幼儿有权力以自己的独创方式来精心创作,再现生活。
父母应该了解,孩子的发展水平是有差异的。有的孩子技巧强、思维有序差,有的技巧差、思维清晰,有的创造力多向,有的单一,有的性急,有的性子慢,父母要在孩子原有水平上指导:技巧差的学如何用色,控制线条,思维无序的学有序的创造,思维单向的可以领悟到多向发展。胆小的要多鼓励,使孩子在思维及能力都在原来的水平上有所提高。
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