给父母的早教课 在家一样教出成功宝宝

　　近来小编看到很多爸爸妈妈都在讨论怎样在家进行早教，也道出自己的担心：

　　“早教中心有系统的教具、玩具，在家里没有这么好的条件。”

　　“进行早教类似于参加体育锻炼，自己在家里教没有气氛。”

　　“最担心妈妈坚持不下去。”

　　“毕竟早教老师是经过训练的，自己教的效果跟老师教还是有差异。”

　　确实，在家进行早教，条件似乎比较“艰苦”，但早期教育不仅是给宝宝“上课”，爸爸妈妈的一言一行都在影响着宝宝，生活即教育。何况，爸爸妈妈跟宝宝一起生活的时间最长，关系最亲密，最了解宝宝的人也是爸爸妈妈，是否也最具备当好宝宝的早教启蒙者的条件呢?而且早教的目的很大程度是为了增加孩子和家长们的亲近感，两个家长面对一个小孩，自己的孩子自己最为了解，如果家长们绕过早教老师的指导，直接和孩子亲子互动起来，也许相比参加早教班还会更有效。下面收录了一些早教班建议的早教方法，虽然是在爸爸妈妈的指引下进行早教，但是所用的理念与专业机构也都异曲同工，家长们用更加生活化的方式，带着宝宝踏上早教之旅吧。

　　抓住宝宝的发展敏感期

　　不同年龄阶段的宝宝所处的发展敏感期不同，所需要的刺激也不同，例如1.5~3岁的宝宝处于手部动作敏感期，宝宝会有喜欢抓东西、走路时不愿意牵大人的手等表现，爸爸妈妈可以让宝宝玩撕纸游戏，准备一些干净的旧报纸、旧杂志等让宝宝把纸撕碎，这样宝宝的手指可以得到充分的训练，力量和灵活程度都会有提高。

　　对爸妈的建议：细心观察宝宝各个敏感期的表现;给宝宝适合其敏感期的刺激。其实早教班对于发现儿童天赋也没什么秘诀，遵循的方法就是观察，早教班会用不同的教具、不同的游戏来发现孩子对于数字逻辑、颜色、音响等方面的敏感性，然后进一步加以培养，这样也许就成就了孩子“小天才”的第一步。这样看来，家长们只要够细心，也完全能胜任观察家的角色。

　　发展宝宝的观察力、想象力、创造力

　　善于观察、丰富的想象和乐于创造，这对宝宝终身受用的。善于利用生活细节，爸爸妈妈就能找到培养这些能力的途径。例如观察力，首先要想想宝宝会对什么感兴趣。把宝宝带到大自然中，风声、雨声、树叶的脉络、花盆底下的蜗牛……都能勾起宝宝的探究心。大一点的宝宝，可以带她出去写生，例如画一棵树，树是什么样子的?教给宝宝观察的方法，那么以后不管画什么，宝宝不会人云亦云，她会先观察，因为她记得自己画过一棵树。

　　又如想象力和创造力，宝宝把天空画成黑色，他画错了吗?——“我今天心情不好，心情不好的时候是黑色，我把天空变成黑色了。”——对宝宝不合逻辑的行为，大人也多一点好奇，少一点否定吧。

　　对爸妈的建议：与宝宝一同观察生活、观察自然界;多用为什么。早教班的另一大秘诀就是正面引导、积极鼓励，这可不是早教班的专利，很多幼儿园、兴趣班或是一些有教育意识的家长们都会用这个方法培养小孩子。家长们在家里不要一味追求对错，多一点浪漫、多一些宽容，岁孩子在童话的世界里翱翔，给孩子多留一些幻想的空间，这样的自由引导才有可能锻炼出有活泼、开朗、艺术气质的小朋友。

　　情商培养不可少

　　在英国，小学生和中学生早上9点上学，下午3点放学。初二的学生计算一位数小数除法要用计算机。他们的教育落后吗?英国政府不懂得知识的力量吗?但比起知识学习，他们认为健康快乐的成长更为重要。知识不能弥补性格缺陷。让宝宝健康快乐地长大，乐于交往，不仅是爸爸妈妈的心愿，也是早教的重要内容。上早教班宝宝可以认识到更多朋友，不上早教的宝宝就需要爸爸妈妈多为他们制造机会了。

　　对爸妈的建议：带宝宝出外走走，见见新面孔;邻居、同事、亲朋好友、社区里的宝宝，都是潜在资源库哦。爸爸妈妈可以邀请同事、朋友、邻居多到家里走动一下，在孩子面前示范怎样接人待物、为人处事，怎么样经营自己的朋友，这些不但能够鼓励小孩子多和小朋友接触、消除对外界的疑虑、恐惧，而且还会影响到以后孩子的情商发展，对孩子的性格、人际交往能力都有很大作用。

　　总结以上观点，不上早教班也可以让孩子接收到早教班的课程训练，也能达到早教班的教学成果，但是这一切的前提就是家长们要负起责任，先训练好自己的耐心，适当的要买一些教育书籍，一些教辅用具，多带孩子亲近一下大自然和爸爸妈妈们的朋友，这些都能弥补孩子没有上早教班的小小缺憾。