7种方法训练智障儿童的观察力

　　观察是一个人对客观事物精细的感知，通俗地说，观察就是仔细、认真地看。它是认知能力的一个重要组成部分。人们获取的外界信息，70%-80%是通过观察得来的。

　　智障儿童的观察能力十分薄弱，表现在感知事物很肤浅，时常表现出视而不见、听而不闻，当询问他们刚才看到什么或听到什么的时候，往往答不出来。

　　要提高智障儿童的学习能力，进而提高他们的智力，必须首先提高他们的观察力。

　　智障儿童的爸爸妈妈，可以试用以下几种方法：

　　1.加大刺激强度

　　让宝贝观察一张图片或一个物体时，可以换个大一些的。比如用大一些的玩具汽车代替较小的;一张大图片代替小图片。这样可以增强刺激物的“强度”，更容易吸引宝贝的注意力。

　　2.使用鲜艳的色彩

　　颜色鲜艳的教具或物品容易让智障儿童感兴趣，他们会更愿意接受。

　　3.加大颜色反差

　　加大客体与背景的颜色差异，可以突出客体，便于观察。比如把一个粉红娃娃的图片放在白色的底板上，或把一只小白兔放在翠绿色的草丛里，强烈的颜色反差会让智障儿童容易观察和学习。

　　4.用语言或儿歌引导

　　妈咪可以告诉宝贝观察客体或图片的某个部位，缩小观察范围。比如，妈咪说：“你看，娃娃的眼睛在这儿呢。”“你看，她的小手在这儿呢。”同时用手指着娃娃的眼睛和小手。妈咪也可以一边说儿歌，一边引导宝贝观察：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”同时用手指给宝贝看，帮助他仔细看。

　　5.培养宝贝按顺序观察的习惯

　　比如，一张农家小院的图片上，有大马(在正中)、小羊、小鸡、一辆自行车、太阳、花草等，应先引导宝贝观察大马，教他学会说“大马”，然后从左到右、从上到下地看，同时学会说“小羊”、“小鸡”、“自行车”、“太阳”等词。久而久之，形成习惯以后，就连细小的东西，也不会被宝贝遗漏。

　　6 .让宝贝边看边说

　　引导宝贝一边观察，一边说出看到了哪些东西。这样有语言参与，宝贝观察事物会更仔细。

　　7. 伴随模拟声音

　　在观察小狗、小猫、小鸭子等有特殊叫声的动物，以及汽车等能发出声音的物品的图片时，妈咪可以一边让宝贝看，一边模拟这些特殊的声音，吸引宝贝的注意，增加他的兴趣，使观察成为有趣的事情