孩子玩兴正浓时候怎么办？

　　法国作家拉封丹的一则寓言说，北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣脱掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日暖，行人只觉得春温上身，始而解开衣扣，继而脱掉大衣。这则寓言说明，要求人家做什么事，光有自己的愿望，方法不当，结果就会大相径庭。

孩子玩兴正浓时候怎么办？

　　当孩子全神贯注地自己玩或做事的时候，大人一定不要随便去干扰和打断孩子的活动，强迫孩子服从自己的意志做事，一味大声命令，只会引起孩子的反感，挫伤孩子的自尊心和自信心，最后只能得到象北风吹人一样的结果，孩子走向极端。小一点的孩子还会发脾气，把玩具撒得满地都是。

　　随便打断孩子的活动，是不尊重孩子的表现。孩子虽然小，但也具有独立的人格，有自己的兴趣爱好，思想感情和自尊心，是家庭和社会的一员。大人千万不能抱着“丁点大的孩子算什么”的想法，象对待小猫小狗或家里的物件那样来对待孩子，把他们当作消极被动的“管束对象”。2岁左右孩子的自我意识逐渐发展起来，他们意识到自己的存在，渴望大人了解，对大人的态度很敏感，有较强的自尊心。大人应该学会尊重孩子。

　　往往孩子的活动和大人的时间按排发生冲突怎么办?如，早晨要赶班车，孩子非要玩娃娃;要给他洗澡了，他非要玩汽车等等。遇到这样的情况，要以友善的方式开始，逐渐转移孩子的兴趣。例如，早晨着急赶班车，孩子玩娃娃，可以说：“宝宝送给兔妈妈看看，下班我们再来接他，好吗?”等等诸如此类，就要看您的教育艺术了。

　　此外，当孩子活动时，大人可以在旁边观察，当孩子有一定“成就”时，应该予以及时赞赏和鼓励。一位学者的研究指出：孩子在3岁前，每当智力活动方面有所成就，便能适时地得到父母的鼓励，长到十岁后，他的智力发展状况将比在3岁前未获得过鼓励的孩子好。

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孩子玩兴正浓时候怎么办？

　　同时，其学习动机和兴趣，对挫折的忍受力，做事的耐性也较大。另一学者的研究指出：一个缺乏亲情，而在“有所成就”时也未能获得适当鼓励的孩子，不但其性格易形成消极，冷漠的倾向，而且其智能，语言和社会性(交往)方面的发展，也均受影响。由此可见，对幼小孩子的成就，家长给予适时的赞赏和鼓励，不仅会促进孩子当时的身心健康的发展，而且对以后的个性和智能发展，也将产生深远的影响。

　　当孩子堆起一个沙丘，搭了三、五块积木，串起一串木珠，父母乐了，孩子也感受到自己的成就。孩子兴高采烈的模样，充分显示了内心的喜悦。成就感鼓励他继续前进。但是，仅靠这一点是不够的，他的成就还应该得到父母的赞美和鼓励。因为，成就虽然使他兴奋，但是，如果没有受到周围人的欣赏和鼓励，他会逐渐失去继续尝试的动机和兴趣。赞赏和鼓励正是保持这种学习势头的必要条件。否则，讥讽孩子的所谓成果，那么他很可能就此变得缩手缩脚，不敢再做成功的任何尝试。

　　3岁前孩子做事并非经常立于不败之地，而恰恰相反，他们往往是常败将军。所以，当孩子搭积木倒了，串珠子没串上，铲沙子出现阻碍，父母要予以帮助，对这次失败表示可惜，但又强调相信他下一次一定能做好。只有这样，以友善的方式开始，孩子才能继续努力，得到成功，并懂得大人的心理，听从大人的指挥。

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