×

早教 > 正文

赏识教育"后遗症"

作者: PCbaby 2007-10-14 17:28
1回顶部

  关于赏识教育,家长有许多疑问和争鸣。是凡事都不吝表扬,还是适度表扬,抑或顺其自然?赏识教育的度如何掌握……听听一些家长的看法,相信对此有疑问的家长将获得自己想要的答案。

   沙龙引子

  女儿几个月大时,我了解到一个观念:

  赏识教育。在对女儿4年多的教育中,我用的是自己定义的赏识教育:夸奖孩子。然而,结果出现了这样的问题:不管做什么事情,女儿总想着要胜出,如果自己不能取胜就退出比赛。例如,与小朋友比赛吃饭,看着别人要吃完了,就说:“你们比赛吧,我不和你们比赛了。”有一次,我带女儿去少年宫,一个小朋友拿着画好的画给老师看。老师看了画只问了画的是什么,而没有对画评价。

  我问了老师才知道:不对画作评价,是免得小朋友只是为了得到表扬才去画画,而破坏他对画画本身的兴趣。细细想来,确实如此。我发现女儿现在做一些事情是为了获得奖励,我觉得要改变原来不适当的赏识,但又怕她失去某方面的兴趣。那么,怎样的赏识才是正确的、恰当的?是不是少给她评价好坏,多肯定她做的工作?关于赏识教育的疑问真是一大堆。

  过程更重要

  在孩子成长过程中,做任何事情,“第一”不重要,最重要的是过程及在过程中所获得的收获。这位家长如果想改变自己不适当的赏识教育,而不至于让孩子失去做某些事情的自信和兴趣,可以强化过程的快乐,与孩子一起做某些游戏、活动,在参与过程中恰当地表扬他付出的努力、聪明,失败时也可以给予适当的鼓励和帮助。

精彩推荐:吸引宝宝的沟通大法 孩子身上哪儿都不能打 育儿方式影响孩子性格

  夸奖要具体

  我女儿上幼儿园之前和之后的变化很大,这与我对她所进行的赏识教育有关。以前,我是个贪玩的妈妈,对女儿的事并不是很上心,后来,我看到女儿上幼儿园时躲在门背后,才觉得自己应该多关心孩子。于是,我常和幼儿园老师沟通,了解女儿的点滴变化,对她的进步进行具体的表扬,而不单纯用“你真棒”之类的形容词。渐渐地,女儿变得活泼、大方,在孩子的成长过程中,对孩子恰当的赏识很重要。(徐佳炜妈妈)

  也要输得起

  家长对孩子进行赏识教育时,要明白一个道理:做任何事情快乐最重要,“第一”并不重要,要让孩子输得起。只有家长明白这个道理,在此基础上对孩子进行的赏识教育才是理性的。这位妈妈首先要调整自己的心态,不要每次都给孩子太过夸张的赏识,让他觉得只能赢,这样,孩子既有要赢的进取心,又有是否能赢的压力,两者交锋时,容易出现中途放弃的情况。赏识教育的根本在于让孩子输得起。(鲁师博妈妈)

  赏识要有度

  赏识教育要有度,而不是一味说“你真棒!”我觉得可以鼓励孩子争第一,但这个第一得有质量,像小朋友间比赛吃饭这件事,我就有不同看法,当我看到孩子因为得不到第一想放弃时,我会告诉他:“宝贝,虽然你没有最快吃完饭,但你把饭菜都嚼烂了,对身体很好,你已经赢了!”其实,这类比赛根本不该出现,如果孩子为了争第一而噎着,该怎么办?所以,家长在激励孩子时要有个度。(张凯翔爸爸)

2回顶部

  老师点睛:

  赏识要掌握度,到了孩子可以摆脱赏识也可以进步时,就要停止赏识教育。同时,在对孩子进行赏识教育时,一定要夸奖到孩子某一个进步的细节上。(刘老师)

   网友点子

  孩子学会的那些技能是成长中的必然,即使没有赏识,他们也会去挑战新的难度。(小新)

  他们会的技能是他们成长的必然,这点我是知道的,孩子未必知道。当他跨出生命中第一步时,如果有人在旁边予以嘉许,我觉得是有益的。(骆驼)

  我只夸奖孩子美好的德行,如勤劳,勇敢,至于那些技能,走路、说话、自己吃饭,画画、唱歌等,像那位老师那样做。(小艾)

  宝宝前一天还不会走,突然间会了,前一秒还不会说的话,下一秒突然会说了。我总会忍不住表扬,孩子大些了,要提醒自己不表扬技能性的进步。(多米)

  孩子如果做了大扫除的部分工作,也应该得到夸奖。但孩子会走路了,会说话了,你不夸他,他还是会进步下去。(悠悠)

展开全部内容
制作海报 分享到微信 分享到微博
相关文章
展开全部内容
温馨提示

前往快乐妈咪APP阅读全文,体验更佳

取消 确定
编辑推荐
猜你喜欢
看了又看

绑定手机

绑定手机号用来登录和找回密码:

请输入正确的手机号码

请输入验证码

密码须为8-16个字符的字母数字组合

两次输入的密码不一致

绑定成功

现在您可以畅游太平洋网络旗下的所有网站

3s后窗口自动消失...