看看外国是怎样引导孩子理财观

引导孩子理财的四种方法

　　1、计划法：每周给孩子的零花钱确定一个数目，再制定一个周的消费计划。先考虑日常花费，如午餐费、乘车费、学校用品费等，最后，再给一点钱让他能够存起来。制定周计划应该严格，不要宽容他们的错误。

　　2、阶段法：父母给孩子的零花钱可随孩子年龄的增加而逐步增加，小学时可不给或少给;初中时视实际情况灵活掌握;而高中阶段因孩子已有一定的社会交往，如买书、到同学家做客等事情多起来了，这时父母应该在“政策”上宽松一点。

　　3、审核法：每周给孩子一些零花钱，再给他一个小记账本。要求他在上面记录花钱的用途、时间。每周未和父母一起审核，以检查开支的合理性，同时对孩子进行必要的消费指导。

　　4、按需供给法：对孩子提出的购物要求，父母要进行分类指导，不需要的向他说明原因，需要但花钱数目较大的，要“因物制宜”从严掌握，但是，确实对孩子的发展极有利的“大件”，家庭财力也有利的“大件”，家庭财力也能胜任，该花的钱也要花。

外国家庭的金钱教育

　　国外孩子的“家庭理财课程”其实早在孩子3岁-4岁，即刚刚有“数”的概念、刚刚认识不同金额的钱币，明白金钱与购买之间的“有机关系”时就开始了。

　　在过圣诞节或欧元生日时，孩子们第一次从大人那儿得到的零用钱可能仅为1-5欧元。

    法国父母们认为，让孩子早早拥有属于自己的“私房钱”有利于培养孩子经济上一定的独立性。对于这笔不起眼的“小钱”，大多父母们并不主张孩子把它储蓄起来，而是鼓励他们合理地消费掉。消费之后，可跟孩子交流一下感受，如是否合算、满意，然后再帮他们分析一下这次消费是否合理、必要，并从中可以获取什么经验、汲取什么教训等。

　　1、从零花钱的使用开始

　　教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己作出消费决定的重要教育手段。家长尽可能将孩子的零花钱数量控制在与他的同伴大致相当的水平上。至于零花钱的使用，则由孩子全权负责，家长不直接干预。但一旦孩子因使用不当而犯错时，家长不轻易帮助他们渡过难关。因为只有如此，孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。

　　2、鼓励孩子在业余时间打工

　　工作是孩子自信心的激发器，美国家长一般都鼓励孩子靠打工挣零花钱。家长的这种态度甚至引起了一些专家的担忧。美国一位大学教授指出，家长不能让孩子过度从事这种业余的打工活动，因为长时间的业余打工会干扰孩子完成学业，剥夺他们参与重要的家庭和社交活动的机会。同时不应将家务和零花钱直接挂钩，认为孩子做家务不是因为他们可以从中得到钱，而是因为他们分担了作为一名家庭成员应负的责任。

　　3、教会孩子如何存钱

　　通过减少送给孩子昂贵物品的方法来激发孩子的兴趣，向孩子解释：如果将来想拥有更有价值的东西，他们就不得不在现在放弃一些价值不大的东西。存钱的习惯会使孩子珍视自己劳动所得。

　　4、提供模拟成人生活开支的训练

　　为了帮助孩子为未来生活做好准备，一些美国家庭还让青少年为自己的电话费和车费以及一部分家庭开支付账。孩子成熟后，家长常会翻开账本，告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助孩子了解该如何掌管家庭的“财政”。

　　开支付账。孩子成熟后，家长常会翻开账本，告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助孩子了解该如何掌管家庭的“财政”。

美日英“三国”的儿童理财观

　　美国家长培养孩子理财八法

　　在美国家长的眼里，一个人的理财能力直接关系到他一生的事业成功和家庭幸福。所以，美国家长十分重视从小就培养孩子的理财能力。

     一、教孩子认识各种货币的价值及其使用

　　家长从小就注意让孩子识别各种货币，年龄小时，主要认识硬币，然后再认识数额大的纸币。

　　二、教孩子养成储蓄观念

　　美国家长，特别是华裔家长，很重视培养孩子的储蓄观念。

    例如，有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花50美分的话，家长就告诉他：“你想吃可以，但是今天只能给你25美分，等到明天再给你25美分时，你才能买来吃。”这就是孩子储蓄观念的萌发。

    又如，在一些节日或平时，家长或亲戚朋友也会给小孩一些零花钱，或者让孩子得到一些劳动报酬。家长则会帮孩子找到有利息的银行开一个存款账户，并教他知道如何利滚利的。

　　三、教孩子合理使用自己的积蓄

　　家长除了供给孩子最基本的生活必需品之外，有些消费让孩子用自己的积蓄去开支。

    例如，孩子想买网球拍、自行车等或去旅游，指导他用全部或一部分储蓄。这样，孩子就体会到用自己的存款来买自己想要的东西的愉快和兴奋，而且也培养孩子学会有计划地管理金钱的能力。

　　四、教孩子乐于分享，体验捐献和助人的喜悦

　　美国的慈善事业很发达，义工(相当于我国的青年志愿者)也很普遍。这些社会大环境都让孩子从小就体验到人与人之间应该相互帮助和分享。

　　五、学会精打细算，不乱花钱，不浪费钱财

　　尽管美国一般家庭都比较富有，但他们的生活比较简朴，不论是在家里吃饭，还是请客都比较简单。一般情况下，家庭都要协助孩子拟定一个消费计划并正确执行。例如，孩子一时要用钱而借了别人的钱时，家长一定会催促孩子及时给他人还钱，让孩子养成良好习惯。

　　六、教孩子学会通过正当手段去获得一些收入

　　美国人常将自己不需要了的东西拿出来拍卖。小孩自己用不着的玩具等也可以摆在家门口出售，以获得一点收入。但帮家中做些日常生活的事情并非都给钱，报酬是为了培养理财观念。

　　七、有的家长也用金钱作为奖赏来养成孩子的良好行为

　　例如，有个家长，她的两个儿子总是相互指责批评，家长就决定给每个儿子20美元的硬币，放入钱罐子里。如果谁给对方批评指责，就在谁的钱罐子里取出25美分。如果一个月后，谁罐子里的钱还在，就归谁所有。这使得两个儿子之间的矛盾解决了，彼此变得友好亲热。这样从一个角度告诉孩子，奖励他人的良好行为也是一种理财方式，让他人和自己分享。

　　八、注意用自己的理财观念和消费行为来影响孩子

　　因为他们知道，许多时候父母不必说什么就可以把花钱的决定、次序、信念及习惯等潜移默化地传授给孩子，所以家长处处都要以身作则。

　　英国：能省的钱不省很愚蠢

　　提起英国人，向来给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为：提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。自然，英国人把他们这种理财观念传授给了下一代。

　　理财教育在英国中小学的不同阶段有不同的要求：

　　5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的;

　　7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用;

　　11岁至14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力;

　　14岁至16岁的学生要学习使用一些金融工具和服务，包括如何进行预算和储蓄。

　　在英国，儿童储蓄账户越来越流行，大多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户。有三分之一的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。

　　日本：自立更生、勤俭持家

　　日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”因此，许多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。

　　特别是近年来，由于日本经济持续不景气，勤俭持家的观念愈加被日本人推崇，家庭内部则分外重视对孩子们的理财教育。

　　在日本，很多家庭每个月给孩子一定数量的零用钱，家长会教育孩子如何节省使用零用钱，以及储蓄压岁钱。而在给孩子买玩具时，无论高收入的家庭还是低收入的家庭，都会告诉孩子玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。在孩子渐渐长大后，一些家长会要求孩子准备一本记录每个月零用钱收支情况的账本。

　　让孩子学会赚钱、花钱、存钱，与人分享钱财，借钱和让钱增值为主要内容的理财教育，已经融入少年儿童整个教育之中，使孩子生活在一种具有强烈理财意识的环境氛围之中，逐渐形成了善于理财的品质和能力。这也为培养造就大批的优秀经济管理人才提供了雄厚的人力资源基础。

　　我是成长说小编，如果你有任何孩子成长中遇到的问题，可以通过邮箱chengzhangshuo@pcbaby.com.cn方式联系我，孩子的问题，让我们一起来探讨。

　　来信方式：成长说+宝宝年龄+遇到的问题。如：成长说+宝宝2岁半+孩子被打怎么办

　　精彩推荐：

　　三十天宝宝七十年理财计划

　　几岁开始培养理财小能手?