美国孩子在家上学10岁考上大学

 　　“虎妈”蔡美儿的教育模式在中西方都引起了强烈的反响，与她同时，另一位生活在美国的亚裔妈妈陈庆惠的“妈妈学校”理念，也在美国和韩国迅速流传。陈庆惠与其他妈妈最大的不同点，是她在家中完成了对两个子女高中之前的教育，随后子女都交出了令人瞠目的成绩单：儿子9岁时即以全额奖学金进入美国芝加哥洛约拉(loyola)大学，18岁获得芝加哥大学博士学位；女儿10岁考入芝加哥杜鲁门大学，以全优成绩完成课程。不过，与“虎妈”强势的家庭教育截然不同，陈庆惠的做法不会带给家长和孩子那么大的压力，她建议“母亲在教孩子的时候，自己的节奏比孩子快半拍即可，不要急于求成、拔苗助长”，而“最成功的家庭教育，是让孩子具备独立学习的能力”。

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　　兴趣是“妈妈学校”第一关键词

　　必须指出，陈庆惠的“妈妈学校”，并非是强调孩子应该脱离通常的学校教育，完全由妈妈代劳，事实上她的做法，在绝大多数家庭都无法实现的。但她是站在家庭教育的角度，提供了另一种辅导孩子学习的技巧，这点值得家长和教育界人士好好学习。而她的亲身实践也证明，孩子在这种科学的家教氛围中成长，对于后来的学校教育也有很好的适应能力。

　　与我们所熟知的让孩子“学进去、记下来、通过考试”的教育模式不同，“兴趣”是陈庆惠最常提到的词汇。在她看来，首先应该让孩子对某项专业产生兴趣，然后自动、自觉地去汲取知识，孩子自然就能爆发出惊人的天赋，获得学业成功也是理所当然的了。

　　很多西方公众曾质疑陈庆惠是否对子女施行“魔鬼家教”，儿子矢野祥10岁考进大学，在接受美国CBS电视台采访时被问道：你从小到大，接受过的妈妈最严厉的惩罚是什么？矢野祥回答：“是一整天不让我读书，所以我只能读各种食物包装上的营养成分表。 ”这正好诠释了“妈妈学校”的家教理念：最成功的家庭教育，是培养孩子独立学习的能力，开启他们与生俱来的天赋，然后任他们自由发展。

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　　“抓大放小”让家长更轻松

　　有不少家长感到好奇，独自在家教孩子功课，做妈妈的不感到辛苦吗?陈庆惠表示，作为家长，或者作为一个人，“抓大放小”都是非常重要的。她以儿子小时候写日记为例，美国很多小学的班主任都让学生写日记，然后老师再写上回信，这种“对话式日记”成为老师与学生交流的一个良好平台。陈庆惠的儿子祥在短暂就读美国小学时，就写过类似的日记，老师不是去对拼写或是语法错误一一较真，而是更关心日记的内容和孩子的想法，还会在回信中询问“你为什么会这么认为呢”，寻求日记中出现的问题的解决之道。陈庆惠说：“与美国老师的这种做法相比，韩国和其他亚洲国家的大多数老师，都在拼写错误、语法问题上花的心思更多一些。很多老师会用红笔把日记中出现语法错误的地方一一标注出来。看着满篇飞红的日记本，勤快的学生可能会痛下决心，决定今后要好好写日记，遇到懒一点的学生，今后对日记只能是越来越厌恶。这不是偏离了写日记的初衷了吗?所以我从不会把孩子们的日记当做作业一样批改。我的做法是，将日记中出现的错误单词或者语法，单独找一个笔记本记下来。之后再另寻机会，用这个单词或语法造成句，然后教孩子们学。 ”

　　轻松自如的家庭教育，也会让孩子感到轻松。女儿不到四岁时，陈庆惠把儿子大学里的生物学书籍拿来，找出其中的动物图画，让女儿玩涂色游戏。这样一来，厚重的大学专业课教材变成了女儿眼中的插画图书，女儿从此爱上了生物学，后来还读了医科，算是无心插柳。

　　重视“离线沟通”能力

　　跟中国的“80后”“90后”们一样，孩子的社会交往能力差，是令不同国家的父母都感到头疼的问题。除了缺少兄弟姐妹之外，网络也是一大推手。陈庆惠曾在芝加哥召开过多次子女教育研讨会，除了亚裔家长外，还有很多美国本地的家长参加。其中家长们最常问到的一个问题就是：对一天到晚对着电脑的孩子，应该采取什么办法？陈庆惠因此特别指出，培养孩子的沟通能力，是家庭教育不可或缺的环节。“细心的家长都会发现，那些表达能力强的孩子，父母并非全都能言善语，但一定都非常善于倾听。父母不会听，孩子怎么会愿意说？所以，对自己孩子表达能力不满的家长，需要先检讨自己和孩子的沟通方式。 ”

　　陈庆惠以自己的切身经验为例，为了表示自己对女儿的认同，她一度在女儿谈话时，插入“我也是这样想的哦”、“我就知道你会同意”等句子，没想到女儿却因此拒绝跟她对话。后来她才了解到，原来妈妈那些表示赞同的句子，在女儿看来，等同于“我比你高明”或者“你说的毫无新意”，真是事与愿违。所以陈庆惠建议，父母首先要做好倾听的工作，然后才是鼓励孩子主动表达自己。做父母的，不要跟那些沉迷于网络的孩子进行像唠叨一样的对话，最好跟孩子提问“妈妈想换窗帘，你觉得哪种颜色好啊”或者“给奶奶送什么生日礼物好呢”等日常生活中常见的问题，并给孩子提供面对面表达自己意见的机会。

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